下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、呼吸作用產(chǎn)生的CO2通過(guò)自由擴(kuò)散的方式出細(xì)胞
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+的方式為協(xié)助擴(kuò)散
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D、分泌蛋白排出細(xì)胞的方式為胞吐
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題：
分析：
　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答： 解：A、二氧化碳的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，A正確；
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能力，B錯(cuò)誤；
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；
D、分泌蛋白排出細(xì)胞的方式為胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，解題時(shí)注意協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸需要載體，主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐需要消耗能量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了證明酶的作用具有專(zhuān)一性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下5組實(shí)驗(yàn)，分別選擇一定的試劑進(jìn)行檢測(cè)，合理的實(shí)驗(yàn)方案是（　　）
組別①②③④⑤
酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶
反應(yīng)物蛋白質(zhì)淀粉蛋白酶淀粉麥芽糖
A、①和③對(duì)比，用雙縮脲試劑檢測(cè)
B、②和④對(duì)比，用碘液檢測(cè)
C、④和⑤對(duì)比，用斐林試劑檢測(cè)
D、③和④對(duì)比，用斐林試劑檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系，下列概念之間的關(guān)系中符合如圖所示的是（　�。�
A、若a表示細(xì)胞生物，b表示原核生物，則c可能代表的是病毒
B、若a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示種群，則c可能代表的是群落
C、若a表示脂質(zhì)，b表示固醇類(lèi)，則c可能代表的是維生素D
D、若a表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，b表示被動(dòng)運(yùn)輸，則c可能代表的是胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、胰島素、肝糖元、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)都屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分
B、血漿中含有能中和細(xì)菌外毒素的蛋白質(zhì)
C、免疫是機(jī)體的保護(hù)性生理功能，不參與維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)
D、抗原和抗體的結(jié)合、血紅蛋白和氧氣的結(jié)合都只能發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中的甲、乙兩個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在甲細(xì)胞中能夠發(fā)生DNA復(fù)制的場(chǎng)所有：
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）甲圖所示細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
，進(jìn)行正常生命活動(dòng)時(shí)，結(jié)構(gòu)3必需的外界環(huán)境條件是
 
；將甲圖細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，滴加一定濃度的KNO3溶液，觀察到細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但一段時(shí)間后又自動(dòng)復(fù)原．與自動(dòng)復(fù)原關(guān)系密切的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）若圖乙的分泌物是抗體．抗體的合成發(fā)生在[
 
]
 
，該結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成成分是
 
；抗體的加工發(fā)生在[
 
]
 
和[
 
]
 
，抗體分泌出細(xì)胞依賴于細(xì)胞膜的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳和代謝
B、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP和酶的相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、酶都是蛋白質(zhì)，ATP中“A”表示腺嘌呤
B、在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多
C、線粒體中大量產(chǎn)生ATP的階段，一定伴隨著氧氣的消耗
D、酶的活性隨溫度的升高而升高，隨溫度的降低而降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸知識(shí)表示正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀．如圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在此過(guò)程中涉及的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有
 
和
 
．
（2）在基因工程中，我們稱②為
 
，能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是
 
．
（3）圖1中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③，從③到④的過(guò)程中一般利用去核后未受精的卵母細(xì)胞作為受體，而不用普通的體細(xì)胞．
（4）圖2中A～D中表示④到⑤過(guò)程中正確的操作方法的是
 
，把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是
 
．
（5）⑦是⑥的后代，那么⑦的遺傳性狀和
 
最相似； 如果②的數(shù)量太少，常用
 
來(lái)擴(kuò)增；要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體是
 
．

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