某研究小組通過(guò)手術(shù)獲得損毀部分下丘腦卻能存活的大鼠,進(jìn)行了相關(guān)研究.下列結(jié)果不可能的是( �。�
A、不主動(dòng)飲水
B、體溫平衡無(wú)法維持
C、刺激骨骼肌無(wú)反應(yīng)
D、尿量增多
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐.在體溫調(diào)節(jié)中是體溫調(diào)節(jié)中樞;在水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)中,下丘腦是滲透壓感受器,同時(shí)還是內(nèi)分泌腺分泌抗利尿激素;同時(shí)還影響血糖調(diào)節(jié).
解答: 解:A、在水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)下,下丘腦是滲透壓感受器,反射弧受損,不能完成反射活動(dòng).故A正確
B、在體溫調(diào)節(jié)中,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞.現(xiàn)部分損毀下丘腦,機(jī)體不能正常維持體溫的相對(duì)平衡.故B正確.
C、刺激骨骼肌,是感受器產(chǎn)生興奮,通過(guò)傳入神經(jīng)傳遞傳興奮,神經(jīng)中樞脊髓對(duì)其進(jìn)行分析和綜合后,通過(guò)傳出神經(jīng)傳遞給效應(yīng)器作出相應(yīng)的反應(yīng).故C錯(cuò)誤.
D、在水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)下,下丘腦是滲透壓感受器,不能分泌抗利尿激素,尿量增多.故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了下丘腦的生理功能的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅灰體對(duì)黃體為顯性,相關(guān)基因E、e位于X染色體上.用X射線處理一只灰體雄蠅,然后將其與黃體雌蠅雜交,數(shù)千只子代(F1)中出現(xiàn)一只灰體雄蠅.檢測(cè)發(fā)現(xiàn),這只灰體雄蠅Y染色體上多了一段帶有E基因的片段.下列判斷不正確的是(  )
A、親代灰體雄蠅變異發(fā)生在胚胎時(shí)期
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明突變具有低頻性
C、F1中灰體雄蠅的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果
D、F1灰體雄蠅與黃體雌蠅交配,后代雄蠅都是灰體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是一個(gè)測(cè)定某植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn):

說(shuō)明:若a管溶液濃度上升,藍(lán)色液滴將在b管的無(wú)色溶液中下沉;反之藍(lán)色液滴將上��;若a管溶液濃度不變,藍(lán)色液滴將均勻擴(kuò)散.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組別 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
蔗糖溶液濃度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
液滴沉浮情況 下沉 微下沉 均勻擴(kuò)散 微上浮 上浮 明顯上浮
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是:
 
,這種變化可通過(guò)藍(lán)色液滴的浮沉反映出來(lái).
(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
 

(3)本實(shí)驗(yàn)不同組別間的自變量是
 
,因變量是
 

(4)若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則在第③步操作中,將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴
 

(5)在操作正確情況下,若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮,則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改進(jìn)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法,正確的是(  )
A、各種蛋白質(zhì)分子均以碳鏈作為骨架
B、細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體
C、細(xì)胞膜成分中,蛋白質(zhì)的含量最高
D、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別在于R基的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)研究方法正確的是( �。�
A、用層析液分離和提取綠葉中的色素
B、利用標(biāo)志重捕法研究某種植物種群的密度
C、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
D、研究光合作用過(guò)程中碳元素的傳遞,可采用14C標(biāo)記示蹤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( �。�
A、細(xì)胞衰老時(shí),核體積增大,染色質(zhì)加深,細(xì)胞膜上糖蛋白減少,通透性隨之改變
B、葉綠體在質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
C、ATP為CO2分子通過(guò)細(xì)胞膜提供能量
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜都參與抗體的合成及運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞、組織培養(yǎng)的表述中正確的是( �。�
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,含5%CO2韻恒溫培養(yǎng)箱用來(lái)調(diào)控pH值和溫度
B、動(dòng)物組織培養(yǎng)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)組織分化
C、傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長(zhǎng)特性,常用于藥物測(cè)試研究
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、豬成熟的紅細(xì)胞是提取DNA和提取血紅蛋白的理想材料
B、用電泳法可分離帶電性質(zhì)、分子大小和形狀不同的蛋白質(zhì)
C、用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少
D、測(cè)組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定DNA都需進(jìn)行水浴加熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)其他條件均最適宜時(shí),北沙參在不同溫度和光強(qiáng)度條件下的光合速率如圖所示,光合速率以干重增加速率(mg/單位面積?h)表示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)25℃條件下,1klx光強(qiáng)度時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
,5klx光強(qiáng)度時(shí)的真正光合速率
 
(大于、等于、小于)P點(diǎn)代表的真正光合速率.
(2)15℃條件下,將光強(qiáng)從2klx改為10klx后,北沙參光合速率逐漸增大.開(kāi)始階段光合速率小于8mg/單位面積?h的可能原因是
 

(3)15℃條件下,P點(diǎn)以后北沙參光合速率不再繼續(xù)增大的限制因素是
 
.若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值,則葉綠體中NADPH合成速率將
會(huì)
 
(變大、不變、變�。琍點(diǎn)向
 
方向移動(dòng).
(4)25℃條件下,北沙參黑暗處理1h后再在12klx光強(qiáng)度下照射1h,則實(shí)驗(yàn)期間干重積累量約為
 
mg/單位面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案