A、不主動(dòng)飲水 |
B、體溫平衡無(wú)法維持 |
C、刺激骨骼肌無(wú)反應(yīng) |
D、尿量增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、親代灰體雄蠅變異發(fā)生在胚胎時(shí)期 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明突變具有低頻性 |
C、F1中灰體雄蠅的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果 |
D、F1灰體雄蠅與黃體雌蠅交配,后代雄蠅都是灰體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | a1、b1 | a2、b2 | a3、b3 | a4、b4 | a5、b5 | a6、b6 |
蔗糖溶液濃度 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | 0.4M |
液滴沉浮情況 | 下沉 | 微下沉 | 均勻擴(kuò)散 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、各種蛋白質(zhì)分子均以碳鏈作為骨架 |
B、細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體 |
C、細(xì)胞膜成分中,蛋白質(zhì)的含量最高 |
D、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別在于R基的不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用層析液分離和提取綠葉中的色素 |
B、利用標(biāo)志重捕法研究某種植物種群的密度 |
C、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu) |
D、研究光合作用過(guò)程中碳元素的傳遞,可采用14C標(biāo)記示蹤 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞衰老時(shí),核體積增大,染色質(zhì)加深,細(xì)胞膜上糖蛋白減少,通透性隨之改變 |
B、葉綠體在質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶 |
C、ATP為CO2分子通過(guò)細(xì)胞膜提供能量 |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜都參與抗體的合成及運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,含5%CO2韻恒溫培養(yǎng)箱用來(lái)調(diào)控pH值和溫度 |
B、動(dòng)物組織培養(yǎng)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)組織分化 |
C、傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長(zhǎng)特性,常用于藥物測(cè)試研究 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、豬成熟的紅細(xì)胞是提取DNA和提取血紅蛋白的理想材料 |
B、用電泳法可分離帶電性質(zhì)、分子大小和形狀不同的蛋白質(zhì) |
C、用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少 |
D、測(cè)組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定DNA都需進(jìn)行水浴加熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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