陽宗海有“高原明珠”的美稱,近年來受到外來物種入侵和污染事件的影響。請回答:
(1)從外地流入的黃鰳魚繁育迅速,與金線鲃等土著魚類爭奪餌料、活動空間,并大量吞食魚卵,使金線鲃等土著魚類的數量銳減,甚至滅絕,會導致該生態(tài)系統(tǒng)的豐富度_________(填“上升”或“下降”)。黃鰳魚與金線鲃的種間關系是___________。
(2)若陽宗海中某種群起始數量為a,第二年的數量始終是第一年的b倍,n年后該種群數量為________,當b為1時,該種群年齡結構的類型為_____________。
(3)陽宗海受到污染后,經過一段時間水質基本恢復原狀,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有________穩(wěn)定性。在生態(tài)恢復過程中,群落演替的類型為____________演替。
(4)除物質循環(huán)外,該生態(tài)系統(tǒng)還具有______________功能。
科目:高中生物 來源:2017屆四川省資陽市高三4月模擬考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞的敘述,錯誤的是
A. 藍藻雖然沒有葉綠體,但也能進行光合作用
B. 原核細胞和真核細胞都有細胞膜,都依靠其控制物質進出細胞
C. 原核生物細胞中雖無染色體,但性狀遺傳也遵循孟德爾遺傳定律
D. 原核細胞和真核細胞都有核糖體,都能合成蛋白質
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年新疆石河子第二中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于克隆的一項是( )。
A.將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B.將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細胞內
C.將小鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞
D.將某種瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試(4月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類第7號和第9號染色體之間可以發(fā)生相互易位(如圖甲所示,正常及易位后的7號、9號染色體分別用A、A+、B、B-表示),但易位后細胞內基因結構和種類并未發(fā)生變化,第9號染色體上的R片段異常會造成流產、癡呆等疾病。若個體的體細胞中有三份R片段,表現(xiàn)為癡呆病;若只有一份R片段,則導致早期胚胎流產。乙圖表示因發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導致的流產、癡呆病的系譜圖,已知I—2、II—4均為甲圖所示染色體易位的攜帶者,II—3染色體正常。請據圖回答。
(1)個體Ⅰ-2的7或9號染色體上基因的________________發(fā)生了改變。
(2)乙圖中,個體II—4產生的配子中,7和9號染色體的組合類型有______種,個體Ⅲ—6的7號染色體和9號染色體的組合為________________。
(3)若Ⅲ—8為存活個體,則其染色體異常的概率是_______。II—3 和II—4再生一個染色體正常孩子的幾率為___________。
(4)已知7號染色體上有一基因M,其編碼的蛋白質的前3個氨基酸對應的DNA序列如圖丙所示,起始密碼子為AUG。正常情況下,其轉錄時的模板位是_______鏈。若箭頭所指的堿基C突變?yōu)镚,其對應的密碼子將變?yōu)開______。
(5)為避免生出患遺傳病的孩子,建議婚前進行________,妊娠期間進行產前診斷,利用對羊水中胎兒細胞的_____檢查可避免生出染色體異常患兒,通過________可避免基因異常個體出生。
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試(4月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物學實驗及研究的敘述正確的是
①鹽酸在“低溫誘導染色體數目變化”和“觀察植物細胞有絲分裂”中的作用相同
②經健那綠染液處理,可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色
③用溴麝香草酚藍水溶液能鑒定乳酸菌細胞呼吸的產物
④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥以人的成熟紅細胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細胞貧血癥
⑦紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用作觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗材料
⑧調查血友病的遺傳方式,可在學校內對同學進行隨機抽樣調查
A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項
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科目:高中生物 來源:2017屆云南省昆明市高三第二次市統(tǒng)測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近年來自閉癥的患病率呈上升趨勢,該病癥與遺傳物質改變有關;谙铝胁∫蚣僭O的相關推斷,不合理的是
選項 | 假設 | 推斷 |
A | 單基因突變 | 突變基因的堿基對數量一定發(fā)生改變 |
B | 多基因突變 | 不一定遺傳給后代 |
C | 位于X染色體上的顯性基因突變?yōu)殡[性基因 | 男性患者較多 |
D | 染色體結構變異 | 基因的數目不一定發(fā)生改變 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省溫州市2月高三學考選考適應性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將符合實驗要求的室內觀賞植物白掌分成8組,用不同的溫度和光照強度進行實驗處理,一段時間后測定光合速率,結果如圖所示。
(1)結合實驗結果分析,在_______實驗條件下白掌的光合速率最小。
(2)光合作用將______中的O氧化為O2,并將CO2還原為________,這一系列反應需要利用光反應生成的 ________。在適宜光照環(huán)境中,不同溫度條件下光合速率不同,這表明高溫可能影響了卡爾文循環(huán)中______的活性。
(3)在上述實驗的基礎上,學習小組欲探究其他環(huán)境因素對光合速率的影響,選擇黑藻、水、碳酸氫鈉和大燒杯等材料用具進行單因子對照實驗。他們提出的假設是______。實驗中應怎樣控制可變因素(自變量)的變化?_____________
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
—位患某單基因遺傳病的女子與正常男子結婚,醫(yī)生建議生女孩,則推測該病的遺傳方式為
A. 常染色體顯性遺傳 B. 常染色體隱性遺傳
C. 伴X染色體隱性遺傳 D. 伴X染色體顯性遺傳
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