【題目】下列說法錯誤的是(

A.果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果

B.水分子可以順濃度梯度自由進(jìn)出細(xì)胞

C.低溫環(huán)境對物質(zhì)的跨膜運輸有影響

D.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴散

【答案】A

【解析】

小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c:

運輸方向

載體

能量

自由擴散(簡單擴散)

高濃度低濃度

不需

不需

水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等

協(xié)助擴散(易化擴散)

高濃度低濃度

需要

不需

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖等

A、果脯在腌制過程中細(xì)胞已死亡,糖分子擴散進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)果,A錯誤;

B、水分子屬于小分子物質(zhì),可以順濃度梯度自由擴散進(jìn)出細(xì)胞,B正確;

C、低溫環(huán)境會影響分子的運動及能量的供應(yīng),對物質(zhì)的跨膜運輸都有影響,C正確;

D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于順濃度梯度運輸,運輸方式為協(xié)助擴散,D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,圖2表示細(xì)胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系,結(jié)構(gòu)2是染色體,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位;卮鹣铝袉栴}:

1)兩圖中A代表的元素是_________。(用元素符號填寫)

2)Ⅳ與圖2_________表示同一物質(zhì)。

3)細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)V_________

4)在動物細(xì)胞中同等質(zhì)量的Ⅰ和V相比,________(填標(biāo)號)氧化分解釋放的能量更多。

5)結(jié)構(gòu)1中膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中_________的種類和數(shù)量。

6)若結(jié)構(gòu)1是癌變的細(xì)胞,細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變,產(chǎn)生甲胎蛋白和___等物質(zhì)。

7)細(xì)胞學(xué)研究常用“染色排除法”鑒別細(xì)胞的生命力。例如,用臺盼藍(lán)染液處理動物細(xì)胞時,活細(xì)胞不著色,死細(xì)胞則被染成藍(lán)色。

①“染色排除法”依據(jù)的原理是:_______________。

②某同學(xué)為驗證“染色排除法”的原理,用紫色洋慈內(nèi)表皮及臺盼藍(lán)染液等進(jìn)行相關(guān)實驗。

實驗操作步驟如下:

步驟一:取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮,分成兩組:一組將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞殺死,另一組對洋蔥鱗片葉表皮不做處理。

步驟二:__________________

步驟三:然后制作洋蔥片葉內(nèi)表細(xì)胞的臨時裝片使用顯微鏡觀察細(xì)胞是否被染成藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖,下列說法正確的是

A. 表示的細(xì)胞中沒有同源染色體

B. ab、c、d染色體的組成各不相同

C. I示的細(xì)胞中全部DNA8

D. 可能是4個精細(xì)胞,也可能是1個卵細(xì)胞和三個極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如下圖。椐此,對該植物生理特性理解錯誤的是

A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃

C. 適合該植物生長的溫度范圍是1050℃

D. 在025℃范圍內(nèi),溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量:③消費者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是( )

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多

C. 消費者同化作用的大小可用③表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖,分析下列相關(guān)敘述中,錯誤的是

A. 種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越,生存空間無限

B. 呈現(xiàn)“S”型增長的種群,隨著時間的推移,種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大

C. 種群增長的“J”型曲線有K值,只是K值較大,圖中沒有表示出來

D. 在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”型曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究CO2濃度和光照強度對某植物光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計了下圖所示的實驗裝置若干組,其他條件適宜的情況下進(jìn)行了一系列的實驗,對相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測量的結(jié)果如下表所示,下列說法錯誤的是(

組別

實驗條件

液滴移動(mL/h

光照強度(lx

CO2濃度(%

1

0

005

左移224

2

800

003

右移600

3

1000

003

右移900

4

1000

005

右移1120

5

1500

005

右移1120

6

1500

003

右移900

A.CO2緩沖液的作用是維持小室中的CO2濃度

B.光照強度和005% CO2濃度條件下,植物每小時產(chǎn)生O2

C. CO2濃度條件下,該植物的光飽和點在之間

D.與第4組比較可知,限制第3組液滴右移的環(huán)境因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機小分子物質(zhì),A、B、X代表有機高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動方向。據(jù)圖分析回答下列問題:

1)圖中催化過程的酶主要是__________________;完成的場所是________________________

2B可分為B1、B2B3等,其原因:從b分析是_____________________________;從B分析是________________________________________________________________________。

3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在?________________。原因是每一個體細(xì)胞中________________________________________________________________________。

4X的形成在人體細(xì)胞中主要發(fā)生在______________。B3是由574個氨基酸,四條肽鏈組成的,在形成1分子B3的過程中,共脫去______水分子。B1經(jīng)高溫處理后與雙縮脲試劑混合______(不會”)產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示人體胰島B細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),圖乙是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲細(xì)胞與洋蔥根毛細(xì)胞相比,缺少的細(xì)胞器有______________;與心肌細(xì)胞相比,含量明顯較多的細(xì)胞器有________________,,這與其功能相關(guān)。(填名稱)

(2)圖甲細(xì)胞中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________(填序號),生物膜把各細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞________________________。

(3)圖甲細(xì)胞合成胰島素的原料必須在圖乙中_________(填字母)的協(xié)助下進(jìn)入細(xì)胞,這說明細(xì)胞膜具有_____________性。

(4)胰島素與肝細(xì)胞表面的___________(填字母)結(jié)合,促進(jìn)肝細(xì)胞加速攝取、利用和儲存血糖體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________________________的功能。

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