植物從土壤中吸收的氮可以用于合成（　　）
A、葡萄糖和蛋白質(zhì)
B、核酸和蛋白質(zhì)
C、纖維素和淀粉
D、乳糖和核酸
考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：糖類的組成元素是C、H、O；蛋白質(zhì)的組成是C、H、O，核酸的組成元素是C、H、O、P；植物從土壤中吸收的氮可以用于合成含氮化合物．
解答： 解：A、葡萄糖屬于糖類，不含有N元素，因此植物從土壤中吸收的氮不用于合成葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、核酸和蛋白質(zhì)都含有N元素，因此植物從土壤中吸收的氮可以用于合成核酸和蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、淀粉和纖維素屬于糖類，不含有N元素，因此植物從土壤中吸收的氮不用于合成葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、乳糖屬于糖類，不含有N元素，因此植物從土壤中吸收的氮不用于合成葡萄糖，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、核酸、蛋白質(zhì)的組成元素，糖類的分類，礦質(zhì)元素的利用，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
試劑/種類 碘液 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲試劑
甲 ++++ ++ +
乙 ++ ++++ ++
丙 + ++ ++++
A、乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C、在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D、這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞壁的主要功能是對(duì)細(xì)胞起（　�。�
A、保護(hù)和交換作用
B、保護(hù)和吸收作用
C、保護(hù)和支持作用
D、支持和吸收作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場(chǎng)所是（　　）
A、葉綠體B、線粒體
C、中心體D、葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

適宜的溫度條件下，在圖所示的裝置中都加入干酵母（內(nèi)有活酵母菌），其中能產(chǎn)生酒精的裝置是（　�。�
A、
加入葡萄糖和水
B、
加入葡萄糖
C、
加入水
D、
加入葡萄糖和水并攪拌

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)氣候和環(huán)境多變的生態(tài)系統(tǒng)中，一般說有利于生存和發(fā)展的種群是（　　）
A、個(gè)體最大的
B、個(gè)體最小的
C、個(gè)體差異最少的
D、個(gè)體差異最多的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是（　　）
A、有機(jī)物→[H]+其它產(chǎn)物
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、ADP+Pi+能量→ATP
D、[H]+O2→H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜，可以看到的是兩條暗帶中間夾一條明帶，那么關(guān)于這兩條暗帶和一條明帶的化學(xué)成分的說法比較準(zhǔn)確的是（　�。�
A、兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì)；明帶的主要成分是磷脂，無蛋白質(zhì)
B、明帶的主要成分是蛋白質(zhì)；兩條暗帶的主要成分是磷脂，無蛋白質(zhì)
C、兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì)；明帶的主要成分是磷脂，也有蛋白質(zhì)
D、明帶的主要成分是蛋白質(zhì)；兩條暗帶的主要成分是磷脂，也有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)完成下列問題：

（1）紅樹林是廣泛分布于我國(guó)東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng)．它既是海岸的天然防護(hù)林，又是多種鳥類覓食、繁殖的場(chǎng)所．在紅樹林里，有一種以植物為食的鳥群，若一年中，該鳥群所貯存的總能量保持不變，則該鳥群一年中呼吸消耗的總能量應(yīng)等于這一年中該鳥群攝取的植物性食物的總能量減去
 
、
 
、
 
．
（2）如圖1虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括
 
．
②碳在生物群落中主要以
 
的形式進(jìn)行傳遞．
③該生態(tài)系統(tǒng)參與構(gòu)成食物鏈的生物有
 
．（用圖中字母表示）
④下表表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
J．從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？
 
．為什么？
 
．
同化總量（106J） 儲(chǔ)存能量（106J） 呼吸消耗（106J）
A 900 200 700
B 100 15 85
C 15 2 13
D 180 60 120
（3）發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國(guó)生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，地震后植被毀損達(dá)到30%以上，還出現(xiàn)了200米寬、1公里長(zhǎng)、30米厚的大型泥石流帶．圖2為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖（單位為103kJ/m2?y）．
①此生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)到原狀的能力，叫做
 
．
②計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為
 
．
③在人為干預(yù)下，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為
 
．
④當(dāng)?shù)刂脖槐黄茐�，使得水土流失�?yán)重，這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．

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