分析 分析題圖:從資源化的角度分析,途徑②④優(yōu)于③是由于多層次分級利用有機廢棄物的物質,能充分利用有機物中的能量;從無害化角度分析,途徑②④優(yōu)于③是由于減少了環(huán)境污染.
解答 解:(1)增加生物種類,能使營養(yǎng)結構復雜化,有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.
(2)食物鏈越長,消耗能量越多,因此增大植物性食物的比例,可減少能量的消耗,因此供養(yǎng)的人就越多.
(3)途徑②、④將廢物資源化,實現(xiàn)了能量的多級利用,充分利用了能量,又減少了環(huán)境污染.
故答案為:
(1)抵抗力
(2)增大或提高植物性食物的比例
(3)通過多層次分級利用有機廢棄物,既充分利用了有機物中的能量,又減少了環(huán)境污染
點評 本題以圖形為載體,考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關知識,要求考生明確,與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點有:實現(xiàn)對物質再循環(huán)利用;實現(xiàn)對能量的多級利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程 | B. | 動物細胞培養(yǎng) | C. | 胚胎分割移植 | D. | 受精卵移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點的分裂和細胞質的分裂 | B. | 染色體數(shù)加倍和染色單體形成 | ||
C. | 細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) | D. | DNA分子復制和中心粒復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物圈有自我維持穩(wěn)態(tài)的能力,可以抵抗一切干擾 | |
B. | 生物圈持續(xù)正常運轉的動力是太陽能 | |
C. | 生物圈具有多層次的自我調節(jié)能力 | |
D. | 物質上的自給自足是生物圈賴以存在的物質基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂分裂結束時 | B. | 同源染色體分離時 | ||
C. | 染色單體分離時 | D. | 減數(shù)第一次分裂分裂結束時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和前期 | B. | 前期和中期 | C. | 前期和后期 | D. | 間期和中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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