把青蛙和小白鼠從25 ℃的室溫中移至5 ℃的環(huán)境中,這兩種動物的需氧量的變化是
A.兩種動物的耗氧量都減少
B.兩種動物的耗氧量都增加
C.青蛙的耗氧量減少,小白鼠的耗氧量增加
D.青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量減少
C
動物耗氧量的多少體現(xiàn)了動物代謝的強弱程度。環(huán)境溫度會影響動物的代謝活動。對于變溫動物,其體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變化,因此,青蛙這一變溫動物在從25 ℃室溫移至5 ℃的環(huán)境中后,其體溫也隨著降低,酶的活性降低,導致代謝減弱,耗氧量減少;對于恒溫動物,其體溫不隨著環(huán)境溫度的變化而變化,因此,當小白鼠這一恒溫動物在從25 ℃室溫移至5 ℃的環(huán)境中后,體溫和環(huán)境溫度的溫差加大,身體散熱較多,此時要維持體溫的恒定,必須產(chǎn)生較多的熱量,這要靠小白鼠加強呼吸作用,因此耗氧量增多。
科目:高中生物 來源: 題型:
把青蛙和小白鼠從25 ℃的室溫中移至5 ℃的環(huán)境中,這兩種動物的需氧量的變化是 ……?( 。?
A.?兩種動物的耗氧量都減少?
B.?兩種動物的耗氧量都增加?
C.?青蛙的耗氧量減少,小白鼠的耗氧量增加?
D.?青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量減少?
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科目:高中生物 來源:2011――2012學年吉林油田高中第一學期高一期末考試生物試卷 題型:選擇題
把青蛙和小白鼠從25℃的室溫中移至5℃的環(huán)境中,這兩種動物的需氧量的變化是
A. 兩種動物的耗氧量都減少
B. 兩種動物的耗氧量都增加
C. 青蛙的耗氧量減少,小白鼠的耗氧量增加
D. 青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量減少
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科目:高中生物 來源:浙江省2012屆高二10月月考生物試題 題型:選擇題
把青蛙和小白鼠從25℃溫室移至5℃的環(huán)境中,這兩種生物的耗氧量變化是[來源:]
A.兩種動物的需氧量都減少 B.兩種動物的需氧量都增加
C.青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量減少
D.青蛙的耗氧量減少,小白鼠的耗氧量增加
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科目:高中生物 來源:2010年內(nèi)蒙古高二第二學期期末考試生物試題 題型:選擇題
把青蛙和小白鼠從25℃的環(huán)境中移到5℃的環(huán)境中,這兩種動物的耗氧量的變化是( )
A.兩種動物的耗氧量都減少
B.兩種動物的耗氧量都增加
C.青蛙的耗氧量減少,小白鼠的耗氧量增加
D.青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量減少
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科目:高中生物 來源:2010-2011年云南潞西市高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
把青蛙和小白鼠從25℃的室溫中移至5℃的環(huán)境中,這兩種動物的需氧量的變化是
A、兩種動物的耗氧量都減少
B、兩種動物的耗氧量都增加
C、青蛙的耗氧量減少,小白鼠的耗氧量增加
D、青蛙的耗氧量增加,小白鼠的耗氧量減少
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