【題目】應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”。
(1)試管牛的培育需絳體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和_____________以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過(guò)程。體外培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和____________________。
(2)通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是____________________。
(3)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀;蚬こ痰乃膫(gè)基本操作步驟中的核心步驟是___________________。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是__________,為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是__________(受精卵、乳腺細(xì)胞)。
(4)如圖是對(duì)牛胚胎所做的處理,該胚胎處理發(fā)育的時(shí)期,甲過(guò)程使用的是__________技術(shù),乙過(guò)程取滋養(yǎng)層用于___________________。
【答案】 胚胎移植 (第一)極體 促性腺激素 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 顯微注射法 受精卵 胚胎分割技術(shù) 性別鑒定
【解析】試題分析:分析題圖:圖示胚胎處于囊胚腔,其中A是囊胚腔、B是透明帶、C是滋養(yǎng)層、D是內(nèi)細(xì)胞團(tuán).甲表示細(xì)胞分割技術(shù);乙表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定。
(1)試管牛的產(chǎn)生是有性生殖的一種,要經(jīng)過(guò)體外受精、胚胎的早期培養(yǎng)、胚胎移植等程序;卵母細(xì)胞要培育至減數(shù)第二次分裂的中期才具有與精子結(jié)合的能力,此時(shí)細(xì)胞完成了減數(shù)第一次分裂,因此在顯微鏡下可以觀察到一個(gè)大的次級(jí)卵母細(xì)胞和一個(gè)小的(第一)極體。
(2)獲取卵母細(xì)胞時(shí),通常采用促性腺激素處理,促使其多排卵,從而可以一次性獲取多個(gè)卵細(xì)胞。
(3)基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體;將重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞常用的方法是顯微注射法,常用的受體細(xì)胞是受精卵。
(4)根據(jù)以上分析已知,甲表示細(xì)胞分割技術(shù),乙表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖,下列敘述正確的是( )
A. ②過(guò)程產(chǎn)生的[H]參與①過(guò)程 B. ①過(guò)程屬于有氧呼吸,發(fā)生在線粒體
C. ②過(guò)程強(qiáng)于①過(guò)程時(shí),植株正常生長(zhǎng) D. ③過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米植株的性別決定受兩對(duì)基因(B-b,T-t)的支配,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,玉米植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交,F(xiàn)1的基因型為__________,表現(xiàn)型為__________;F1自交,F(xiàn)2的性別為__________;分離比為__________。
(2)基因型為__________的雄株與基因型為__________的雌株雜交,后代全為雄株。
(3)基因型為__________的雄株與基因型為__________的雌株雜交,后代的性別有雄株和雌株,且分離比為1∶1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是
①細(xì)胞膜能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞
②線粒體內(nèi)膜與葉綠體類(lèi)囊體膜均能生成[H]
③磷脂和蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物膜的基本骨架
④細(xì)胞內(nèi)的生物膜把多種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的不同化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾
A. ①④ B. ③④ C. ①③ D. ①②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化.甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天.對(duì)兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是( )
A.甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重
B.植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示,適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對(duì)值
C.兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量均大大減少
D.甲圖中E點(diǎn)和G點(diǎn)相比,葉綠體中的ATP含量較多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果要區(qū)分某時(shí)刻酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸,可以參考是否產(chǎn)生( )
A.[H]
B.H2O
C.CO2
D.丙酮酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
①血紅蛋白
②葡萄糖
③二氧化碳
④鈉離子
⑤血漿蛋白
A.①②③ B.①④⑤ C.①③④ D.②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是測(cè)定光合作用速度的儀器.在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,緩沖液用以調(diào)節(jié)小室內(nèi)C02的量,使其濃度保持在0、03%.小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱的移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度光照條件下,測(cè)得小室內(nèi)氣體體積如下表所示(表中氣體體積的單位是微升/平方厘米葉面積/分.“+',表示增加,“﹣',表示減少.光強(qiáng)度單位為千勒克司).
請(qǐng)回答:
(1)光強(qiáng)度為0時(shí),小室內(nèi)減少的氣體是 , 減少的原因是 .
(2)光強(qiáng)度增加時(shí),小室內(nèi)增加的氣體是 , 增加的原因是
(3)為了防止光照引起小室內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差,必須要有對(duì)照,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行矯正.那么對(duì)照組小室內(nèi)應(yīng)放置________ .
A.同樣大小新鮮葉片和水
B.同樣大小死葉片和緩沖溶液
C.同樣大小紙片和水
D.同樣大小死葉片和水
(4)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖2方格內(nèi)繪制O2生成總量和光強(qiáng)度間關(guān)系曲線.
光強(qiáng)度 | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 |
氣體體積 | ﹣0.25 | +0.5 | +1.2 | +1.7 | +1.7 | +1.7 |
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