20.圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響,原因是紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散不需要能量,而紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出乳酸所需能量由無(wú)氧呼吸提供.
(2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于(填高于、低于或等于)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面低于右側(cè)液面;如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,再進(jìn)行試驗(yàn),則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于右側(cè)液面.
(3)圖丁中①為信號(hào)分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,結(jié)構(gòu)②的組成成分糖蛋白.
(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性性.

分析 1、據(jù)圖分析,甲表示磷脂雙分子層.
2、乙圖中葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,乳酸的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量.
3、圖丙代表滲透作用的裝置,水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,由于兩?cè)濃度相同,所以液面不發(fā)生變化.在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,葡萄糖可通過(guò)膜結(jié)構(gòu),右側(cè)濃度高,左側(cè)液面下降.
4、圖丁表示信息傳遞,其中①表示信號(hào)分子,②表示受體.

解答 解:(1)從圖乙可知葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散,乳酸進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,二者都需要載體蛋白的參與;哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,因此當(dāng)細(xì)胞處在無(wú)氧環(huán)境時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生的能量沒(méi)有變化,而協(xié)助擴(kuò)散不需要能量,所以葡萄糖和乳酸的運(yùn)輸都不受影響.
(2)在單位體積的1mol/L的葡萄糖溶液和1mol/L的乳酸溶液中,溶質(zhì)分子數(shù)相等,水分子數(shù)也相等,葡萄糖分子和乳酸分子都不能通過(guò)以磷脂雙分子層構(gòu)成的半透膜,因此如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于右側(cè)液面.圖乙在的蛋白質(zhì)①是運(yùn)輸葡萄糖的載體,如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則A側(cè)葡萄糖流向B側(cè),A側(cè)溶液濃度下降,B側(cè)溶液濃度上升,則水分從左側(cè)運(yùn)輸?shù)接覀?cè),則左側(cè)液面將低于右側(cè)液面.如果用圖乙蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,再進(jìn)行試驗(yàn),因?yàn)榈鞍踪|(zhì)②是運(yùn)輸乳酸的載體,由于缺少能量,則兩側(cè)溶液濃度相同,則左側(cè)液面等于右側(cè)液面.
(3)分析圖丁,該圖是細(xì)胞膜的信息傳遞功能,①為信號(hào)分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的②特異性受體結(jié)合,從而對(duì)靶細(xì)胞的代謝進(jìn)行調(diào)節(jié);②能識(shí)別信息分子,其本質(zhì)是糖蛋白.
(4)人工膜包裹大分子后,容易進(jìn)入細(xì)胞,說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)載體   葡萄糖和乳酸   紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散不需要能量,而紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出乳酸所需能量由無(wú)氧呼吸提供
(2)等于  低于  等于
(3)特異性受體  糖蛋白      
(4)流動(dòng)性

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查膜結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、滲透作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生獲取信息的能力,分析能力和識(shí)記能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南湘西自治州高三第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀,登革熱病毒可通過(guò)白色伊蚊傳播,該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如下,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)物質(zhì)甲為 ,該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn) ,使復(fù)合物增多,加重病癥。

(2)圖中血管通透性增大,致使病人的 外滲,引起組織水腫壓迫神經(jīng),興奮傳至 形成痛覺(jué)。

(3)登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后,“致熱源”直接作用于 體溫調(diào)節(jié)中樞,導(dǎo)致____激素的分泌量增加,細(xì)胞代謝加快,體溫升高。同時(shí),病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛,試分析原因:_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生態(tài)學(xué)原理的敘述,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化合物在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)流動(dòng)
B.發(fā)生“生物入侵”時(shí),外來(lái)物種的種群在新環(huán)境中一定呈“J”型增長(zhǎng)
C.赤潮的產(chǎn)生與富含無(wú)機(jī)鹽的各種廢水大量排入海洋無(wú)關(guān)
D.以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng),減少甚至不使用農(nóng)藥,有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.有兩種罕見(jiàn)的家族遺傳病,它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上.一種先天代謝病稱(chēng)為黑尿。ˋ,a),病人的尿在空氣中一段時(shí)間后,就會(huì)變黑.另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b).如圖為一家族遺傳圖譜.

(1)棕色牙齒的遺傳方式伴X染色體顯性遺傳.
(2)寫(xiě)出3號(hào)個(gè)體可能的基因型:AaXBY.7號(hào)個(gè)體基因型可能有2種.
(3)若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是$\frac{1}{4}$.
(4)假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有1個(gè)黑尿病患者,每1000個(gè)男性中有3個(gè)棕色牙齒.若10號(hào)個(gè)體與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)棕色牙齒有黑尿病的孩子的概率是$\frac{1}{404}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的成分及作用的敘述,不正確的是( 。
A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
B.消費(fèi)者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.不是所有的細(xì)菌、真菌都是分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于下列生理過(guò)程的描述不正確的是( 。
A.細(xì)胞要完成過(guò)程6必須有葉綠體的參與
B.進(jìn)行過(guò)程3和過(guò)程4所需的酶不同
C.人體細(xì)胞進(jìn)行過(guò)程8的同時(shí)進(jìn)行了過(guò)程2
D.人體細(xì)胞中,要完成過(guò)程8必須有線粒體的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.共同進(jìn)化只發(fā)生在生物與生物之間
B.隔離是物種形成的必要條件
C.對(duì)物種間差異的研究關(guān)鍵是看能否交配產(chǎn)生后代
D.種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①生活在人大腸內(nèi)的細(xì)菌      
②一根枯木及枯木上所有生物
③肺炎患者體內(nèi)的肺炎雙球菌    
 ④九江一中校園內(nèi)的全部生物.
A.①②④B.②③④C.③④②D.③②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如圖).請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量減少,尿素含量增加.由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是細(xì)胞代謝(代謝)的產(chǎn)物.
(2)寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式;被吸收的葡萄糖為細(xì)胞提供能量.
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類(lèi)酶,正常情況下這類(lèi)酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類(lèi)酶,可能的原因是肝細(xì)胞膜受損.
(4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇透過(guò)的特性.

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