如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動(dòng)物的性行為
B、b與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能
D、a、b、c中,c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題可以依據(jù)反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)建立一個(gè)模型分析,b為甲狀腺或性腺等最下一級(jí)腺體(分泌激素對(duì)上一級(jí)腺體有反饋調(diào)節(jié)作用)、c是下丘腦(對(duì)較下一級(jí)有調(diào)節(jié)作用)、a為垂體,然后分析:a產(chǎn)生促性腺激素來(lái)影響動(dòng)物的性行為;b與c兩者的分泌物甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素,在促進(jìn)促甲狀腺分泌這一生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用;c為下丘腦,感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能.c下丘腦對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響是最大.
解答: 解:A、a垂體產(chǎn)生促性腺激素,應(yīng)該是性腺分泌的性激素影響動(dòng)物的性行為,A錯(cuò)誤;
B、b的分泌物甲狀腺激素會(huì)抑制促甲狀腺激素的分泌,c的分泌物促甲狀腺激素釋放激素會(huì)促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌,故b與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為拮抗作用,B錯(cuò)誤;
C、c為下丘腦,感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能,如產(chǎn)生抗利尿激素,C正確;
D、a是垂體,b是腺體,c是下丘腦,其中c下丘腦對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最大,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查激素的分級(jí)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一群牛正在吃草,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、牛和草體內(nèi)的化學(xué)元素的種類和含量都相同
B、被牛吃掉的草中的葡萄糖被牛的肌細(xì)胞氧化分解至少穿過(guò)7層生物膜
C、一般來(lái)說(shuō),被牛吃掉的草中大約只有10%~20%的能量可以被牛同化
D、牛糞中有機(jī)物所含的能量來(lái)自牛同化的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、人體內(nèi)環(huán)境是由血液、組織液和淋巴組成的
B、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜合成并釋放
C、免疫系統(tǒng)受損使患癌癥的幾率大大提高
D、胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為水稻根細(xì)胞對(duì)Si的吸收和氧分壓的關(guān)系圖.分析此圖信息并選出不正確的說(shuō)法( 。
A、圖中A、C兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有很大的不同
B、在C點(diǎn)以后通過(guò)中耕松土.可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)Si的吸收而表現(xiàn)為M1的曲線
C、A→B段,O2限制根細(xì)胞對(duì)Si吸收速率的主要因素
D、氧分為8時(shí),AC曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)高等生物體內(nèi)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、被病原體感染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
B、細(xì)胞凋亡、分化、分裂和癌變均與基因有關(guān)
C、經(jīng)細(xì)胞分化后,細(xì)胞種類增多,但每個(gè)細(xì)胞的全能性降低
D、癌變細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低,從而導(dǎo)致細(xì)胞代謝緩慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在觀察自制淡水生物細(xì)胞裝片時(shí),將其細(xì)胞繪成圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞,但不可能為根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、該生物為自養(yǎng)生物,是因?yàn)榫哂?
C、在高等動(dòng)物細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是1、3、4
D、在細(xì)菌細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是3、4、6、7、8、9、10

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA解旋發(fā)生在( 。
A、復(fù)制與轉(zhuǎn)錄中B、轉(zhuǎn)錄中
C、翻譯中D、復(fù)制中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬原核生物的是( 。
A、細(xì)菌和煙草花葉病毒
B、細(xì)菌和藍(lán)藻
C、酵母菌和乳酸菌
D、噬菌體和藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象回答.

(1)A細(xì)胞的分裂方式為
 
分裂,該細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)目之比為
 

(2)B細(xì)胞的分裂方式為
 
分裂,細(xì)胞中有
 
個(gè)DNA分子.這種動(dòng)物正常體細(xì)胞中有
 
條染色體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案