【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過(guò)多種途徑產(chǎn)生，如圖所示,以下說(shuō)法正確的是

A. a過(guò)程和b過(guò)程都有［H］的生成

B. a過(guò)程和b過(guò)程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行

C. O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

D. ①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)

【答案】A

【解析】A、a表示呼吸作用，b表示光合作用，均可產(chǎn)生[H]，呼吸作用產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合形成水，光合作用產(chǎn)生的[H]用于三碳化合物的還原，即都可作為還原劑，A正確；

B，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，故a過(guò)程和b過(guò)程不一定在細(xì)胞器中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；

C、ATP在活細(xì)胞中含量很少，但轉(zhuǎn)化速度很快，使得ADP與ATP動(dòng)態(tài)平衡，故肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量不會(huì)迅速下降，C錯(cuò)誤；

D、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化不屬于可逆反應(yīng)，因?yàn)槲镔|(zhì)可逆，能量不可逆，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．甲苯既可使溴的四氯化碳溶液褪色，也可使酸性高錳酸鉀溶液褪色

B．的消去產(chǎn)物有兩種

C．有機(jī)物A(C4H6O2)能發(fā)生加聚反應(yīng)，可推知A的結(jié)構(gòu)一定是CH2==CH—COOCH3

D．可用溴水鑒別乙醛、四氯化碳、苯和乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.動(dòng)物細(xì)胞的中心粒在分裂間期倍增
B.分裂間期染色體復(fù)制完成后數(shù)目加倍
C.溫度影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短
D.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定某動(dòng)物細(xì)胞染色體數(shù)目2N＝4，據(jù)圖指出②③④⑤⑥各細(xì)胞所處的分裂時(shí)期正確的是

A. ⑤內(nèi)有4個(gè)四分體，②內(nèi)有2個(gè)四分體

B. ②③④⑤均含同源染色體

C. ②③④分別為減數(shù)第一次分裂前、中、后期

D. ⑥是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是

A. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移

B. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C. 裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴右移

D. 裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要想得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為（ ）

如圖是探索溫度對(duì)淀粉酶催化作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①取3支試管，編號(hào)并注入2mL淀粉溶液；
②另取3支試管編號(hào)并向各試管中注入1mL淀粉酶溶液；
③向各試管中滴1﹣2滴碘液；
④將裝有淀粉溶液和淀粉酶溶液的試管分成3組分別放在60℃的熱 水、沸水和冰塊中維持各自的溫度5min；
⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
⑥分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后，維持各自的5min．
A.①②③④⑤⑥
B.①③②⑥④⑤
C.①②④⑥③⑤
D.①④②⑥⑤③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)［4］是由胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成的細(xì)胞團(tuán)，再進(jìn)一步發(fā)育成［5］___________。

(2)這一事實(shí)說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成______的潛能，即__________。利用此原理可通過(guò)____________技術(shù)實(shí)現(xiàn)快速繁殖種苗。

(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷，高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體， 原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)為32條，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，子細(xì)胞的染色體數(shù)為（ ）

A. 8條 B. 16條 C. 32條 D. 64條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的一組是

①在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

②在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

③若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快

④若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)加快

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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