A、苔蘚階段 | B、草本階段 |
C、灌木階段 | D、森林階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無絲分裂過程伴隨著核膜的解體和重建 |
B、動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖 |
C、動物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板 |
D、無絲分裂僅出現(xiàn)在高等生物的衰老細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、bc段可能出現(xiàn)基因重組 |
B、ab段染色體數(shù)目加倍 |
C、a之前的細(xì)胞沒有mRNA的合成 |
D、d之后的細(xì)胞只有2個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果實(shí)的細(xì)胞分裂期,生長素和細(xì)胞分裂素濃度較高 |
B、在果實(shí)生長發(fā)育的各個時期,生長素起主導(dǎo)作用 |
C、在果實(shí)成熟時,果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸 |
D、在果實(shí)生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
B、在果樹掛果時,利用乙烯促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 |
C、植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的各項(xiàng)生命活動 |
D、不同濃度的生長素促進(jìn)根生長的效果可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2n倍體、n倍體 | ||
B、n倍體、
| ||
C、
| ||
D、n倍體、單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運(yùn)動后,血漿pH為弱酸性 |
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 |
C、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界環(huán)境的變化過于劇烈或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞 |
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護(hù)物種多樣性 |
B、保護(hù)害蟲的天敵 |
C、減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率 |
D、維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動 |
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