18.下列物質(zhì)吸收方式中,符合如圖兩種曲線的是(  )
A.甲狀腺細(xì)胞吸收I離子
B.胃黏膜上皮細(xì)胞吸收的甘油
C.神經(jīng)纖維受刺激時(shí)的Na+內(nèi)流
D.二氧化碳從組織細(xì)胞運(yùn)輸?shù)浇M織液來

分析 分析題圖:左圖表示運(yùn)輸速率與細(xì)胞外濃度的關(guān)系,可表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸;右圖中運(yùn)輸速率與氧氣濃度無關(guān),表明該物質(zhì)的運(yùn)輸不需要能量,可表示協(xié)助擴(kuò)散或自由擴(kuò)散.

解答 解:A、甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,可用左圖表示,但不能用右圖表示,A錯(cuò)誤;
B、胃黏膜上皮細(xì)胞吸收甘油的方式是自由擴(kuò)散,可用右圖表示,但不能用左圖表示,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)纖維受刺激時(shí)Na+內(nèi)流的方式是協(xié)助擴(kuò)散,可用圖中兩種曲線表示,C正確;
D、二氧化碳從組織細(xì)胞運(yùn)輸?shù)浇M織液的方式是自由擴(kuò)散,可用右圖表示,但不能用左圖表示,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅,要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式及其特點(diǎn),掌握影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

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豌豆高莖對(duì)矮莖為顯性。將純合的高莖豌豆與矮莖豌豆雜交獲得F1,讓F1自交獲得F2。表中數(shù)據(jù)符合F2群體性狀分離比的是

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一對(duì)色覺正常的夫婦生了一個(gè)紅綠色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色覺都正常,祖父為色盲。該男孩的色盲基因來自

A.祖父 B.祖母 C.外祖父 D.外祖母

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6.如圖為某病的一個(gè)遺傳圖譜,由一對(duì)等位基因A和a控制,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)該遺傳病的致病基因在常染色體上,是隱(顯/隱)性遺傳.
(2)10號(hào)是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)5號(hào)和6號(hào)再生一個(gè)孩子,患病的概率是$\frac{1}{4}$.
(4)10號(hào)與男性攜帶者結(jié)婚,出生病孩的概率是$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.對(duì)生物多樣性的理解,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物入侵會(huì)使物種多樣性降低
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)的蓄水防洪作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值
C.對(duì)突變新物種的保護(hù)根本上是保護(hù)基因多樣性
D.對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)一個(gè)四分體的描述,正確的是( 。
A.4個(gè)雙鏈的DNA分子B.2對(duì)同源染色體
C.2個(gè)雙鏈的DNA分子D.2條姐妹染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于免疫細(xì)胞和免疫系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.B細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體
B.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
C.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞
D.免疫系統(tǒng)是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.通過相互作用,構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.生物群落和無機(jī)環(huán)境B.食物鏈和食物網(wǎng)
C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)D.消費(fèi)者和分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)受精作用及胚胎發(fā)育的說法中,不正確的是( 。
A.受精卵中染色體,來自父母雙方的各占一半
B.防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
C.受精過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能
D.胚胎從透明帶內(nèi)伸展出來的過程稱為孵化

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