15．玉米、艾滋病病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是（　�。�
A．8、4和8、4B．5、4和5、4C．5、4和8、4D．8、4和5、4

分析 核酸分為兩種，即脫氧核糖核酸和核糖核酸，它們的基本組成單位依次是脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸，組成的五碳糖分別為脫氧核糖和核糖，其中脫氧核糖核苷酸組成堿基有四種，即A、C、G、T，核糖核苷酸的組成堿基有四種，即A、C、G、U

解答 解：艾滋病病毒為RNA病毒，只含RNA，故堿基只有A、U、C、G4種，核苷酸有4種；
玉米是植物，所以既有DNA也有RNA，堿基有A、G、C、T、U5種． 核苷酸就有脫氧核糖核苷酸4種和核糖核苷酸4種，共8種．
故選：C．

點評 本題考查了核苷酸的化學(xué)組成，意在考查學(xué)生的識記能力，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示細胞內(nèi)的主要元素及比例．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．在活細胞中含量最多的元素是O
B．圖中所示為各元素占細胞鮮重的比例
C．組成細胞的元素大多以化合物的形式存在
D．O元素含量最多，所以O(shè)是最基本元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A．效應(yīng)T細胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體
B．漿細胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體
C．記憶細胞在免疫的全過程中都能發(fā)揮作用
D．T細胞是在胸腺中發(fā)育而成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．讓植株①和②雜交得到③，再將③分別作如圖所示處理．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．獲得⑨和⑩植株的原理是相同的
B．由③⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離
C．由③到④的過程中發(fā)生的變異一般都有利于生產(chǎn)
D．若⑤植株是二倍體，則⑧和⑩植株的體細胞中所含染色體組數(shù)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物進化的敘述，正確的是（　　）
A．達爾文認為，種群中出現(xiàn)的一切變異都是進化的前提
B．種群基因頻率的改變標志著新物種的產(chǎn)生
C．種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
D．一個符合遺傳平衡的群體，無論是自交還是自由交配，其基因頻率及基因型頻率都不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．從肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗到噬菌體侵染細菌的實驗，這一系列的過程最終證明了（　�。�
A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C．RNA不是遺傳物質(zhì)D．DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．血紅蛋白、酶、胰島素B．抗體、載體、胰島素
C．抗體、膽固醇、性激素D．生長激素、載體、固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．隨著人類生活水平的提高，糖尿病、肥胖癥、動脈硬化、高血壓、脂肪肝等疾病的發(fā)病率有上升趨勢．這些疾病的發(fā)生與人類營養(yǎng)失衡導(dǎo)致體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)代謝紊亂有密切的聯(lián)系．圖表示人體細胞三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系：
請回答：

（1）脂肪分解過程中會產(chǎn)生酮酸，嚴重時會引起酸中毒．糖尿病病人較易發(fā)生酸中毒的原因是糖尿病病人由于糖供能不足，導(dǎo)致脂肪大量分解，產(chǎn)生大量酮酸．
（2）圖中A過程可以發(fā)生在肝細胞和肌細胞中，也可以發(fā)生在腦組織細胞中．
（3）如果人體以蛋白質(zhì)為主要食物來源時，細胞中多余的氨基酸會發(fā)生圖中的E、F、K（填序號）過程．
（4）從人體內(nèi)物質(zhì)代謝的角度分析形成肥胖的原因：攝取的營養(yǎng)物質(zhì)超過消耗的營養(yǎng)物質(zhì)；減肥應(yīng)采取的正確措施是減少過多營養(yǎng)物質(zhì)的攝入，同時加強體育鍛煉，增加體內(nèi)物質(zhì)消耗（控制飲食，加強鍛煉）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　　）
A．CO2、血紅蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B．當(dāng)血糖濃度過高時，可直接刺激胰島B細胞產(chǎn)生胰島素
C．下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓
D．炎熱環(huán)境中，機體可通過少產(chǎn)熱甚至不產(chǎn)熱以降低機體的體溫

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同步練習(xí)冊答案