【題目】在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。如圖表示赤霉素與生長素對莖生長的作用機理,請回答有關(guān)問題:

(1)從圖中的作用機理可以看出,赤霉素對莖生長的作用是通過調(diào)節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的,由此可推知圖中X表示________作用。從圖中可以看出赤霉素與生長素之間的作用關(guān)系表現(xiàn)為_______。

(2)遺傳學(xué)研究表明,赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯。可見,控制玉米莖稈高度的基因可能與____________有關(guān)。

(3)赤霉素一個重要作用是能打破種子的休眠,促進種子萌發(fā)。若要確定促進玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度,首先進行_______大體上確定促進種子萌發(fā)的赤霉素濃度。然后再進行具體的實驗,實驗的具體思路為: ____________________。

(4)在上述實驗中,此實驗中重要的無關(guān)變量有____________________(答出二項即可)。

【答案】 抑制 協(xié)同作用 赤霉素的合成(或合成赤霉素的酶) 預(yù)實驗 在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液,選取同等數(shù)量的發(fā)育相同的玉米種子,分別浸泡在不同濃度的赤霉素溶液中,處理相同的時間,在相同的環(huán)境中培養(yǎng) 植物自身產(chǎn)生的激素、赤霉素處理的時間

【解析】據(jù)圖分析可知,赤霉素能促進色氨酸合成生長素,從而促進細胞生長;赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長,表現(xiàn)為協(xié)同作用;赤霉素通對生長素的分解起什么作用,圖中沒有明確給予答案,但是赤霉素也能促進細胞的伸長,可推測赤霉素是抑制生長素的分解,即圖中X表示抑制作用。

(1)根據(jù)以上分析已知,圖中X表現(xiàn)為抑制作用;由于赤霉素和生長素都可以促進細胞伸長,因此兩者之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。

(2)根據(jù)題意分析,赤霉素對矮生玉米的生長具有促進作用,而對正常株玉米作用效果不明顯,由此推測控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成有關(guān)。

(3)在進行確定植物激素的最適濃度的實驗中,常常先做預(yù)實驗,確定植物激素的近似最適濃度范圍,再在此濃度范圍內(nèi)設(shè)立更加精細的濃度梯度,以便確定植物激素更精確的最適濃度。因此實驗的具體思路為:在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液,選取同等數(shù)量的發(fā)育相同的玉米種子,分別浸泡在不同濃度的赤霉素溶液中,處理相同的時間,在相同的環(huán)境中培養(yǎng)。

(4)在上述實驗中,重要的無關(guān)變量有植物自身產(chǎn)生的激素、赤霉素處理的時間等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,以二倍體西瓜AABB)和aabb)為原始的育種材料(兩對基因位于非同源染色體上),進行相應(yīng)的處理,得到了相應(yīng)植株。

1的育種方法為_______,多次射線處理的目的是為了提高________。

2得到的育種原理是_________中表現(xiàn)型與原始的育種材料不同的個體占 _____,其中能穩(wěn)定遺傳的個體占______。

3)植株屬于_______________體,其不能正常產(chǎn)生配子,原因是______。

4)分別寫出植株和幼苗的基因型__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾運用“假說一演繹”法研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗,發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列屬于其研究過程中“演繹”的是

A. 測交結(jié)果:30株高莖,34株矮莖

B. 親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分開

C. 受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的

D. 若F1進行測交,則分離比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物的葉肉細胞在光照充足、CO2濃度高的環(huán)境中進行正常光合作用,若是處于光照充足、02濃度高而CO2濃度低的環(huán)境中,則可以進行光呼吸。正常光合作用和光呼吸的簡要過程如下圖所示(虛線方框內(nèi)為光呼吸),回答下列問題:

(1)光合作用中卡爾文循環(huán)發(fā)生的場所是__________。葉肉細中完成光呼吸相關(guān)反應(yīng)的場所:_________。光呼吸與光合作用都利用了C5為原料,但光合作用在___________階段實現(xiàn)了C5的再生。

(2)若在光呼吸發(fā)生時提高環(huán)境中的CO2濃度,短時間內(nèi)葉綠體中NADPH的含量會___________,原因是___________。

(3)葉肉細胞既能進行光呼吸,也能進行有氧呼吸,請據(jù)圖概括出光呼吸和有氧呼吸在物質(zhì)代謝方面的相同點:_________________________________(答出三點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅的紅眼和紫眼為一對相對性狀,研究人員將一對紅眼果蠅進行雜交,所得 F1代中紅眼:紫眼=3:1。回答下列問題:

(1)假設(shè)該性狀受等位基因B、b控制,根據(jù)F1代的表現(xiàn)型及比例___________(填“能”或“不能”)判斷控制紅眼和紫眼的基因位于常染色體上,請用簡要文字和遺傳圖解說明你判斷的理由:___________。

(2)研究發(fā)現(xiàn),果蠅的Ⅲ號常染色體上有多個基因都可控制眼色。科研人員通過人工誘變培育出甲、乙兩個紫眼隱性突變品系,且兩個品系Ⅲ號常染色體上的其它基因均為顯性純合。若要判斷這兩種紫眼果蠅是否是同一基因突變的結(jié)果,請設(shè)計實驗進行研究:______________________。(要求:寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論)

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【題目】下列表示純合體的基因型是( )

A.AaXHXH B.AABb C.AAXHXH D.aaXHXh

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【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線。下列敘述正確的是( )

A. t0t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長

B. 若在t2時種群的數(shù)量為K,則在t1時種群的數(shù)量為K/2

C. 捕獲該魚的最佳時期為t2

D. t1t2時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取等量的四份鮮肝勻漿(含過氧化氫酶)分別在pH為3、5、7、9的條件下與等量過氧化氫溶液反應(yīng),結(jié)果每組都有氣體產(chǎn)生。重復(fù)上述實驗,只是把鮮肝勻漿的加入量減半。兩次實驗中過氧化氫反應(yīng)相同時間后的剩余量如圖所示。下列判斷正確的是

A. 這兩次實驗的差異是pH不同造成的

B. 圖中曲線a是第二次實驗的結(jié)果

C. 鮮肝勻漿的量會明顯影響過氧化氫酶的最適pH

D. 兩次實驗中,pH為7的一組產(chǎn)生氣體量均最少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分,是我國16種危害最大的外來物種之一,我國創(chuàng)建出如圖1的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式;圖2為該生產(chǎn)模式中碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物及其生物量所占的比例。請思考回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________________________;圖1中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺少的成分有__________________________

(2)圖1中的生物對應(yīng)圖2中的________,圖2中的①是________________________過程,在①③過程中碳以________的形式進行循環(huán)。

(3)圖1中占有兩個營養(yǎng)級的生物是______________________,鴨子與稻飛虱能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng).這說明信息傳遞具有________________的作用。

(4)若圖1中線蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長,發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則該線蟲的同化量可表示為________

(5)若福壽螺取食水稻的比例由3/4調(diào)整到1/4,福壽螺增加1 kg體重,設(shè)福壽螺和田螺的總量不變的情況下,從理論上分析,微藻比原來多消耗________kg。(能量傳遞效率按20%計算)

(6)科研人員在該生態(tài)系統(tǒng)中引入中華鱉,可大量捕食福壽螺的成體和卵塊,鱉和水稻生活在一起,鱉也可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲等,對水稻來說不需要除草、施肥和用藥。由此推測,鱉處于第______________營養(yǎng)級。從生態(tài)學(xué)原理上分析。這種做法的優(yōu)點有__________________

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