【題目】如圖是一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)回答：
（1）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上？ ．
（2）第8年后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)的環(huán)境因素主要有 ．
（3）圖中表示的是種群增長(zhǎng)的型曲線，表示K值的一點(diǎn)是 ．

【答案】
（1）
（2）食物減少，天敵增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)等
（3）S；d
【解析】解：（1）b點(diǎn)種群數(shù)量為 時(shí)，種群增長(zhǎng)率最大；則使得種群數(shù)量保持在圖中b點(diǎn)，可獲得最大的捕獲量，又可使動(dòng)物資源的更新能力不受破壞．（2）第8年后，種群數(shù)量達(dá)到K值，阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)環(huán)境因素主要有食物減少，天敵增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)等．（3）據(jù)圖分析，種群數(shù)量先增加后基本不變，種群增長(zhǎng)呈現(xiàn)S型曲線，表示K值的一點(diǎn)是最高點(diǎn)d點(diǎn)． 所以答案是：（1） （2）食物減少，天敵增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)等（3）S d
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種群數(shù)量的變化曲線的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握“J”型增長(zhǎng)曲線：無限增長(zhǎng)曲線，呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線，時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù)；“S”型曲線：種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子（片段）平面結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中不正確的是（ ）
A.圖中1，2，3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸
B.若3表示胸腺嘧啶，則4表示鳥嘌呤
C.3與4通過氫鍵連接起來
D.1和2相間排列構(gòu)成了DNA的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是

A. DNA連接酶能將堿基對(duì)之間的氫鍵連接起來

B. 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

C. 限制性核酸內(nèi)切酶有多種

D. Taq酶是PCR過程中常用的一種耐高溫的DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述中，正確的是（ ）
A.在種群“J”型增長(zhǎng)模型（Nt=N0λt）中，λ表示該種群的增長(zhǎng)速率
B.在自然條件下，種群的環(huán)境容納量（即K值）是固定不變的
C.在魚類養(yǎng)殖中，在接近K值時(shí)進(jìn)行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展
D.在“S”型曲線中，種群密度不同時(shí)可能具有相同的種群增長(zhǎng)速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將低倍鏡換用高倍鏡后，一個(gè)視野內(nèi)的（ ）

A. 細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗 B. 細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮

C. 細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗 D. 細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“縮手反射”的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫出該反射的反射途徑（用箭頭和序號(hào)表示）： ．
（2）只刺激④，效應(yīng)器（能、不能）做出反應(yīng)，（是、不是）反射．切斷④，刺激②，效應(yīng)器（能、不能）作出反應(yīng)．
（3）手被扎立刻縮手，完成此反射的神經(jīng)中樞在；縮手后又會(huì)感覺疼痛，疼痛的感覺是在產(chǎn)生的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）A代表的內(nèi)分泌腺是 ， B代表的內(nèi)分泌腺是 ．
（2）當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度，反過來（填促進(jìn)/抑制）下丘腦和A分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌（填增加/減少）．可見，甲狀腺激素的分泌是一種調(diào)節(jié)機(jī)制．該機(jī)制對(duì)于機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有重要意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是突觸傳遞信息的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中②是
（2）當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來，突觸小泡釋放①使突觸后膜產(chǎn)生興奮時(shí)，突觸后膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為 ．
（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是（單向/雙向）的，整個(gè)過程的信號(hào)變化為電信號(hào)→→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】交警為檢測(cè)司機(jī)是否存在酒后駕駛的違章行為，用來檢測(cè)司機(jī)呼出的氣體的試劑是（ ）

A．斐林試劑 B．雙縮脲試劑

C．重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 D．蘇丹Ⅲ溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案