在2008年殘奧會閉幕式上，由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《星星，你好》得到觀眾的一致稱贊．這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)老師的“手語”所表達(dá)的含義，依靠的中樞是（　　）
①軀體運動中樞   ②軀體感覺中樞   ③視覺中樞   ④語言中樞．
A、①④B、①③C、②③D、③④
考點：腦的高級功能
專題：
分析：聾啞人的聽覺中樞受損，不能形成聽覺，主要靠視覺感知外界的變化．
解答： 解：人的大腦皮層上有很多重要的中樞，如語言中樞、軀體感覺中樞、軀體運動中樞、視覺中樞、聽覺中樞等，聾啞人首先要通過③視覺中樞看到指導(dǎo)教師的“手語”，最后是將“手語”對應(yīng)為一定的意義，與④語言中樞有關(guān)．
故選：D．
點評：解答此題的關(guān)鍵是了解人類大腦皮層上重要的中樞，結(jié)合分析聾啞人理解指導(dǎo)教師的“手語”的過程，即可總結(jié)出參與此過程的神經(jīng)中樞．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于激素的闡述，不正確的是（　�。�
A、激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
B、激素是信息分子
C、激素是有機(jī)分子
D、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能分泌激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的有幾項（　　）
①人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加；
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加；
③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)；
④ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能；
⑤能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶，可產(chǎn)生ATP．
A、0項B、1項C、2項D、3項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察水綿細(xì)胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像大小、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化是（　�。�
A、變大、變少、變暗
B、變大、變多、變亮
C、變小、變多、變暗
D、變小、變多、變亮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，可以看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A、喝牛奶，進(jìn)入胃中
B、精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合
C、唾液腺分泌
D、肌肉注射青霉素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、保證該結(jié)構(gòu)的完整性是完成反射的基礎(chǔ)
B、a結(jié)構(gòu)通過主動運輸將遞質(zhì)釋放到突觸間隙中
C、刺激d和b 處都能引起C（肌肉）的收縮
D、刺激b處，在d處一定能檢測到電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A、裸巖上發(fā)生的群落演替歷程短
B、群落演替的總趨勢是生物多樣性降低
C、人類活動可能會使演替偏離其自然方向
D、群落演替的過程是低等生物演變成多種高等生物的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命活動過程中ATP、ADP的說法，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
B、ATP是高能化合物，其分子中有三個高能磷酸鍵
C、細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解時總是伴隨有ATP的合成
D、細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，屬于真核細(xì)胞的是
 
．判斷的主要依據(jù)為
 
．
（2）甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為
 
，說明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有
 
，說明兩種細(xì)胞存在
 
性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案