育種工作者運(yùn)用多種育種方法,培育茄子的優(yōu)良品種.請回答下列問題.
(1)太空搭載萌發(fā)的種子以獲得基因突變的茄子,這種育種方式稱為
 
.多次太空搭載是為了提高
 
.某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說明變異具有
 
的特點(diǎn).
(2)茄子晚開花(A)對早開花(a)為顯性,抗青枯。˙)對易感青枯病(b)為顯性,兩對基因自由組合.以下是快速培育二倍體早開花、抗青枯病茄子品種的主要步驟:①第一步:種植二倍體早開花、易感青枯病茄子( aabb)與二倍體晚開花、抗青枯病茄子(AABB),異花傳粉獲得基因型為AaBb的種子.②第二步:播種F1種子得到F1植株,再用
 
的方法獲得單倍體.③第三步:用
 
處理獲得的單倍體幼苗,得到純合體,選出早開花、抗青枯病的植株.
(3)上述育種過程與雜交育種相比,優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):誘變育種,生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:航天育種是誘變育種,利用失重、宇宙射線等手段誘發(fā)生物基因突變.誘變育種具有的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,縮短育種周期,以及能大幅度改良某些性狀.缺點(diǎn)是成功率低,有利變異的個體往往不多;此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀.
快速培育二倍體早開花、抗青枯病茄子品種的主要步驟中,第一步為雜交,第二步表示利用植物產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的流程,第三步表示人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程,常用秋水仙素處理.
解答: 解:(1)太空搭載萌發(fā)的種子以獲得基因突變的茄子,這種育種方式稱為誘變育種.由于基因突變的低頻性,多次太空搭載是為了提高突變率.某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說明變異具有不定向性的特點(diǎn).
(2)快速培育二倍體早開花、抗青枯病茄子品種的主要步驟:
①第一步:種植二倍體早開花、易感青枯病茄子( aabb)與二倍體晚開花、抗青枯病茄子(AABB),異花傳粉獲得基因型為AaBb的種子.
②第二步:播種F1種子得到F1植株,再用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體.
③第三步:用秋水仙素(或低溫)處理獲得的單倍體幼苗,得到純合體,選出早開花、抗青枯病的植株.
(3)單倍體育種獲得的個體都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以與雜交育種相比,能明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)誘變育種   突變率    不定向性
(2)花藥離體培養(yǎng)   秋水仙素 
(3)明顯縮短育種年限
點(diǎn)評:本題考查了誘變育種、雜交育種和單倍體育種的過程及原理,對學(xué)生的知識的綜合運(yùn)用能力要求較高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列糖類中屬于單糖的是( 。
A、乳糖B、脫氧核糖
C、糖原D、淀粉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在胰島細(xì)胞中,與胰島素的合成和分泌有關(guān)的一組細(xì)胞器是( 。
①線粒體  ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ③核糖體  ④高爾基體  ⑤中心體.
A、①②③④B、①③④⑤
C、②③④⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)與結(jié)果呈現(xiàn)的顏色對應(yīng)正確的是( 。
A、斐林試劑鑒定還原糖:紫色
B、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì):橘黃色
C、健那綠染液染色線粒體:藍(lán)綠色
D、蘇丹III染液鑒定脂肪:紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程流程圖,其中質(zhì)粒上的Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶的識別序列及切割位點(diǎn)見下表.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①②表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的
 
.利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株,證明了香蕉組織細(xì)胞具有
 

(2)形成重組質(zhì)粒A時,應(yīng)選用限制酶
 
,對
 
進(jìn)行切割
(3)一個質(zhì)粒被限制酶EcoR I、Pst I、Sma I同時切割后可得到
 
個DNA片段,
 
個黏性末端.
(4)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使重組質(zhì)粒A中含有
 
基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2 濃度一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙表示光照強(qiáng)度與該植株CO2 吸收量或釋放量的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題:

(1 )圖甲中,14時受限制的主要是光合作用的
 
階段,該時刻與18時相比,葉綠體中ATP含量
 
(>、=、<)18時.18時,葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度
 
(>、=、<)呼吸作用強(qiáng)度.
(2 )圖乙中,其他條件皆適宜,若適當(dāng)增大CO2濃度,則b點(diǎn)向
 
移動;e點(diǎn)向
 
 移動.
(3 )若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理1h,暗處理后重量減少2mg,隨后立即再光照1h,光照后與暗處理前相比重量增加3mg.則該植物葉片光照1小時的真正光合速率為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一是某基因型為AaBb高等動物的三個細(xì)胞分裂示意圖,圖二是該動物的  細(xì)胞分裂過程中某階段染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請據(jù)圖回答.

(1)圖一甲中A和b基因的遺傳遵循
 
定律.一個甲細(xì)胞經(jīng)完整的分裂過程后能產(chǎn)生的配子有
 
種,基因型是
 

(2)甲、乙、丙中含有同源染色體的是
 
,細(xì)胞內(nèi)染色體與DNA數(shù)量比為1:1的是
 
,乙細(xì)胞處于
 
期.
(3)圖二數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是
 
,m的數(shù)值為
 

(4)請在下面坐標(biāo)系中用曲線表示甲細(xì)胞分裂過程中的“核DNA數(shù)目與染色體數(shù)目的比值”的變化情況.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞,則會明顯影響其吸收( 。
A、鉀離子、氨基酸
B、脂肪酸、水
C、葡萄糖、水
D、氧氣、甘油

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)②是
 
,是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所,在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多.
(2)與動物有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
,與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
,
(3)在細(xì)胞內(nèi)既具雙層膜結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心的結(jié)構(gòu)是
 

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