下列對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述正確的是
A、水分子是從溶液濃度高的地方向溶液濃度低的地方跨膜擴(kuò)散
B、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程一定消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
C、酒精、甘油等物質(zhì)一定要借助于載體才能進(jìn)入細(xì)胞
D、離子、氨基酸等都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
B
【解析】
試題分析:水分子是從溶液濃度低的地方向溶液濃度高的地方跨膜擴(kuò)散,A項(xiàng)錯(cuò)誤;主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程要消耗細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量,B項(xiàng)正確;酒精、甘油是以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞的,無(wú)需借助于載體,C項(xiàng)錯(cuò)誤;在順濃度梯度的情況下,離子、氨基酸等以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常女性體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成是
A.XO B.XYY C.XY D.XX
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖的過(guò)程,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.該過(guò)程也存在于線粒體膜上
B.圖中的脂肪酸分子中可能會(huì)出現(xiàn)膽固醇
C.圖中的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都能運(yùn)動(dòng)
D.甲側(cè)常常會(huì)出現(xiàn)一些糖鏈
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于核糖體的敘述正確的是
A.不具有膜結(jié)構(gòu),不含有P元素
B.是所有生物共有的一種細(xì)胞器
C.是細(xì)胞內(nèi)合成氨基酸的場(chǎng)所
D.一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A、要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中橡樹苗和兔的種群密度,可分別采用樣方法和標(biāo)志重捕法
B、森林中的這些生物分別占據(jù)著不同的空間,說(shuō)明群落具有一定的空間結(jié)構(gòu)
C、兔參與形成了8條食物鏈,鷹占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、鷹每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太陽(yáng)能來(lái)支持
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成,正確的操作為
A.先在試管中加入發(fā)酵液2mL,再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
B.先在試管中加入發(fā)酵液2mL,,再加人3 mol×L-1的H2SO43滴,搖勻,再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴
C.直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D.用試管取2mL發(fā)酵液在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時(shí),再往里面加入3滴mol×L-1的H2SO4,搖勻后,再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)稀釋涂布平板法,敘述錯(cuò)誤的是
A.首先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C.其核心是防止雜菌污染,保證培養(yǎng)液的純度
D.結(jié)果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1、圖2表示某種生物的兩種染色體行為示意圖,其中①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異
A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B.均涉及DNA鏈的斷開和重接
C.均發(fā)生在同源染色體之間
D.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如右圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.P中黃果的基因型是aa
B.F1中白果的基因型為AA和Aa
C.由圖中③可以判定白果為顯性性狀
D.F2中黃果與白果的理論比例是5:3
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