下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A．神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來

B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元

C．興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

D．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是波森•詹森進(jìn)行的實驗。根據(jù)實驗現(xiàn)象，下列說法正確的是

A. 實驗證明感光部位是尖端

B. 云母片能讓化學(xué)物質(zhì)透過

C. 實驗證明尖端產(chǎn)生物質(zhì)并向下運(yùn)輸

D. 實驗證明尖端物質(zhì)分布不均導(dǎo)致植物向光彎曲

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗在生物學(xué)的研究中占有重要的地位，下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（ ）

A. 達(dá)爾文利用胚芽鞘進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)植物生長的是某種化學(xué)物質(zhì)

B. 噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，用32P標(biāo)記的一組，上清液中放射性很低

C. 觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂，可選用豌豆種子作為實驗材料

D. 研究酵母菌種群數(shù)量變化時，可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省佛山市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“燒芭”(焚燒芭蕉樹)是一種傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化，在巴西等熱帶國家盛行�；鹕絿姲l(fā)是一種自然現(xiàn)象，噴出的巖漿所到之處寸草不生。甲地發(fā)生過“燒芭”現(xiàn)象，乙地發(fā)生過火山噴發(fā)現(xiàn)象，之后兩地均發(fā)生了群落的自然演替。下列關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是( )

A．甲、乙兩地發(fā)生的演替類型不同

B．如有人為因素的干擾，甲地不可能恢復(fù)到焚燒前的地貌

C．地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地的火山巖上

D．甲、乙兩地隨著時間的延長，生物多樣性都能逐漸增多

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省佛山市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

荷蘭學(xué)者Frits Went在1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄膜片上，經(jīng)1～2小時后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂的對側(cè)彎曲生長（如圖），該實驗結(jié)果不能證明的問題是

A. 胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)

B. 影響生長的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸

C. 該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長

D. 單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省宜春市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

矮牽牛的花色由位于常染色體上的兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）決定，其中A基因控制色素的合成，B基因能使液泡中的ph值降低，其中BB、Bb和bb使液泡中的pH分別為低、中和高，色素在低pH顯下白色，在中pH下顯紅色，在高pH下顯紫色，回答下列問題：

（1）紫色矮牽牛植株的基因型是______________。若基因型為AaBb的植株自交，自交后代的表現(xiàn)型及比例為_____________。

（2）現(xiàn)有某白花植株，其顯白色的原因可能是色素?zé)o法合成，也可能是合成的色素在低pH下顯白色，請設(shè)計實驗，要求確保通過一次雜交實驗就能確定白色的原因。

①選擇該植株和基因型為_____________的純合植株雜交；

②若后代的表現(xiàn)型為_____________，則原因是色素?zé)o法合成。若后代的表現(xiàn)型為_____________，則原因是合成的色素在低pH下顯白色。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省宜春市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述，錯誤的是

A. 1880年，恩格爾曼以水綿為實驗材料，發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所

B. 1928年，溫特通過實驗證明并提取了影響胚芽鞘彎曲生長的物質(zhì)，命名為生長素

C. 1958年，斯圖爾德以胡蘿卜韌皮部為實驗材料，證明了植物細(xì)胞具有全能性

D. 1970年，科學(xué)家用熒光物質(zhì)標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，證明了細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動的

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某人工生態(tài)系統(tǒng)含有豐富的挺水植物蘆葦、沉水植物黑藻、水生動物和微生物等，該生態(tài)系統(tǒng)具有凈化排入生活污水（主要含有機(jī)物）能力，現(xiàn)利用人工濕地凈化生活污水。請回答：

(1)蘆葦種群內(nèi)個體在形態(tài)、大小方面的差異體現(xiàn)了_________多樣性。蘆葦?shù)壬镌谠旒埞I(yè)、蓄洪防旱有重要作用，體現(xiàn)了生物多祥性的_____________________價值。

(2)流經(jīng)該人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括___________________________。系統(tǒng)中有草食性魚類和食魚的白鷺，何沒有捕食白鷲的生物。在草食性魚類和白鷺?biāo)跔I養(yǎng)級的同化量中，共有的能量流向可用“甲←乙←丙→丁”模式表示。該模式中的甲指的是__________，丁指的是___________。

(3)該系統(tǒng)中藻類、蘆葦?shù)戎参锷L迅速，其主要原因是__________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程中，對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是（ ）

A. 改造基因易于操作且改造后能夠遺傳

B. 蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量大

C. 缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶

D. 蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，操作難度大

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