20．圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性，圖乙表示a、b、c三種酶的活性受溫度的影響的情況．下列說(shuō)法正確的是（　　）

①植物和人的淀粉酶活性相同時(shí)，pH也可以相同     
②若環(huán)境由中性變成酸性，人淀粉酶的活性逐漸升高    
③a、b酶活性相同時(shí)，溫度對(duì)酶的影響相同     
④c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40°C．
A．①②B．①④C．②③D．②④

分析 分析甲圖：圖甲表示pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響，植物淀粉的最適PH為5左右，人的淀粉酶的最適PH為8左右．
分析乙圖：圖乙表示3種脫氫酶的活性受溫度影響的情況，a酶的最適溫度約為35℃；b酶的最適溫度約為30℃；根據(jù)此圖無(wú)法得知酶c的最適溫度．酶活性溫度的范圍最廣的是c酶．

解答 解：①由甲圖可知，植物和人的淀粉酶活性相同時(shí)，pH也可以相同，如兩條曲線的交點(diǎn)，①正確；
②若環(huán)境由中性變成酸性，人淀粉酶的活性逐漸降低，②錯(cuò)誤；
③a、b酶活性相同時(shí)，溫度對(duì)酶的影響不一定相同，如乙圖中a和b曲線有兩個(gè)交點(diǎn)，其中右側(cè)交點(diǎn)對(duì)兩種酶的影響不同，對(duì)a酶而言，促進(jìn)作用強(qiáng)，對(duì)b酶而言，溫度過(guò)高，已經(jīng)有抑制作用，③錯(cuò)誤；     
④乙圖中，溫度在0℃～40℃范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，c酶活性逐漸升高，所以從圖乙中無(wú)法知道酶c的最適溫度，c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40°C，④正確；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線圖，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述正確是（　�。�
A．人體血漿緩沖物質(zhì)使pH保持穩(wěn)態(tài)屬于體液調(diào)節(jié)
B．肌糖原不會(huì)分解成為血糖，肌糖原不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
C．水鹽平衡調(diào)節(jié)中，下丘腦既是感受器也是效應(yīng)器
D．增加細(xì)胞外液K+的濃度，靜息電位的電位差將增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，含有磷元素的是（　�。�
A．脂肪B．纖維素C．氨基酸D．核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．血液經(jīng)腎臟過(guò)濾、重吸收后形成尿液．人體感染鏈球菌后可致急性腎炎，患者體內(nèi)存在抗原一抗體復(fù)合物，并出現(xiàn)蛋白尿．下列敘述正確的是（　　）
A．健康人血漿、尿液等細(xì)胞外液的成分相對(duì)穩(wěn)定
B．急性腎炎患者血漿滲透壓升高，可出現(xiàn)組織水腫
C．鏈球菌表面的蛋白質(zhì)由核糖體合成并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工
D．抗原一抗體復(fù)合物在內(nèi)環(huán)境中形成后會(huì)被吞噬細(xì)胞處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．大麥種子在萌發(fā)過(guò)程中可合成多種酶來(lái)催化胚乳中有機(jī)物的分解，以供胚的生長(zhǎng)發(fā)育所需．某生物興趣小組據(jù)此做了系列實(shí)驗(yàn)，獲得圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)植物體的生長(zhǎng)，圖1實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)和是否使用赤霉素
多余空格處理．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，從而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解．由此可知，激素調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程，根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性 
表達(dá)的結(jié)果．
（2）圖2的根部現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有兩重性的特點(diǎn)，a、b、c、d四處中，生長(zhǎng)素可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是a處．
（3）為驗(yàn)證在重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位．請(qǐng)你結(jié)合圖2，利用生長(zhǎng)狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組，編號(hào)A、B、C；
②A組在尖端中央縱向插入云母片，B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片，C組不做任何處理；
③將三組燕麥胚芽鞘水平放置，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象．
預(yù)測(cè)結(jié)果：A組水平生長(zhǎng)，B組背地生長(zhǎng)，C組背地生長(zhǎng)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　　）
A．A代表腺嘌呤脫氧核苷酸B．ATP中的糖是核糖
C．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P～PD．細(xì)胞生命活動(dòng)均需ATP直接供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．“胰島素 A、B 鏈分別表達(dá)法”是生產(chǎn)胰島素的方法之一．圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是終止子．
（2）圖1中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá)；氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因，將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái)．
（3）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B 鏈，且β-半乳糖苷酶被切成多個(gè)肽段，推測(cè)這是因?yàn)棣?半乳糖苷酶中含多個(gè)甲硫氨酸，而胰島素A、B鏈中不含甲硫氨酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．互為同源染色體的兩條染色體具有下列哪些一般特征（　�。�
A．一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方
B．一對(duì)同源染色體可以形成1個(gè)四分體，1個(gè)四分體有4個(gè)著絲點(diǎn)
C．形態(tài)、大小一般相同
D．在減數(shù)第二次分裂后期分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)．下列能在死亡小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類(lèi)型有（　�。�
A．有毒R型和無(wú)毒S型B．有毒R型
C．有毒S型和無(wú)毒R型D．無(wú)毒S型

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