【題目】DNA疫苗是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成，這段基因編碼的產(chǎn)物能引起機(jī)體的免疫反應(yīng)．以下關(guān)于DNA疫苗的敘述正確的是（ ）

A．DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體引起免疫反應(yīng)

B．DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程

C．DNA疫苗導(dǎo)入人體后，刺激漿細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞

D．接種后若感染此病原微生物，則體內(nèi)記憶細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量抗體

【答案】B

【解析】

試題分析：DNA疫苗是由病原微生物中的一段能表達(dá)抗原特異性的基因制成的，將核酸疫苗接種到人體內(nèi)可表達(dá)產(chǎn)生相應(yīng)的抗原，引起機(jī)體的免疫反應(yīng)，進(jìn)而達(dá)到預(yù)防特定的微生物感染的目的．

DNA疫苗進(jìn)入機(jī)體后進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程形成抗原蛋白質(zhì)，抗原蛋白質(zhì)刺激機(jī)體產(chǎn)生產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，當(dāng)同一病原體進(jìn)入機(jī)體后可以直接刺激記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化成效應(yīng)細(xì)胞快速進(jìn)行免疫應(yīng)答，預(yù)防傳染病的發(fā)生．

解：A、進(jìn)入人體的DNA疫苗在體內(nèi)直接表達(dá)產(chǎn)生抗原，引起機(jī)體的免疫反應(yīng)，進(jìn)而引起免疫作用，A錯(cuò)誤；

B、DNA疫苗以DNA為模板，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì)才是抗原才能引起免疫反，B正確；

C、漿細(xì)胞是由記憶細(xì)胞和B細(xì)胞增殖分化而來(lái)的，B錯(cuò)誤；

D、接種后若感染此病原微生物，則體內(nèi)記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化為漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，不是記憶細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量抗體，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素分子構(gòu)成的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)的目的是解釋植物向光性的原因

B．鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽稍尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部

C．拜爾的使用證明胚芽稍彎曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分分布不均勻造成的

D．溫特的使用證明生長(zhǎng)素是吲哚乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值減小的是（ ）

A. 種子休眠 B. 作物抗旱 C. 細(xì)胞衰老 D. 種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述錯(cuò)誤的事（ ）

A. 當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)發(fā)生疾病

B. 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C. 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D. 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】相思樹(shù)巨大中空的尖刺，為螞蟻提供筑巢場(chǎng)所，樹(shù)身的蜜汁是螞蟻的美食．共生螞蟻保護(hù)相思樹(shù)的葉片免受昆蟲(chóng)的侵襲，寄生螞蟻雖然也受益于相思樹(shù)的服務(wù)，但卻沒(méi)有任何回報(bào)．將有共生螞蟻或寄生螞蟻居住的相思樹(shù)葉與螞蟻已經(jīng)遠(yuǎn)離的樹(shù)葉進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)有寄生螞蟻居住的相思樹(shù)葉，比有共生螞蟻居住的葉片，更易于被病原微生物損傷．據(jù)此能夠推斷出的是（ ）

A．兩種螞蟻與相思樹(shù)之間均為共生關(guān)系

B．共生螞蟻增強(qiáng)了相思樹(shù)的“免疫”能力

C．寄生螞蟻攜帶了更多的病原微生物

D．共生螞蟻抑制寄生螞蟻的生長(zhǎng)繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）

A．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞

B．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

C．興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為負(fù)、膜外為正

D．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土家族有在稻田養(yǎng)鯉魚(yú)的傳統(tǒng)．研究人員6月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)200條小鯉魚(yú)（雜食性），稻田水深8﹣10cm．對(duì)照小區(qū)不放魚(yú)，其他條件相同．所有處理設(shè)置3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個(gè)月，期間檢測(cè)浮游植物生物量（干重）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）每個(gè)處理設(shè)置3次重復(fù)，其主要目的是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組，原因分析如下（要求分析有利和不利因素）： ．

（3）實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間，所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降，可能原因是：

（4）放養(yǎng)魚(yú)增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 的復(fù)雜性，從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 的速率．

（5）稻田養(yǎng)鯉魚(yú)有利水稻增產(chǎn)，分析可能的原因： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)中，不需要細(xì)胞間信號(hào)傳遞的是（ ）

A．洋蔥表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生失水

B．被抗原激活的B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

C．垂體對(duì)性激素分泌的調(diào)控

D．機(jī)體接受刺激后發(fā)生膝跳反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)椋?）

A．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

B．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到

C．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破

D．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線(xiàn)粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

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