一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當(dāng)氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存能力大大提高．這說明（　�。�
A、突變是不定向的
B、突變是隨機發(fā)生的
C、突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
D、環(huán)境條件的變化對突變體都是有害的
考點：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因突變的特征：（1）基因突變在自然界是普遍存在的；（2）變異是隨機發(fā)生的、不定向的；（3）基因突變的頻率是很低的；（4）多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．
解答： 解：由題意知，一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差（基因突變的有害性），但是，當(dāng)氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存能力大大提高了（有利性），這說明同一種變異在不同環(huán)境條件下對于生存能力的影響不同，即基因突變的有害或有利取決于環(huán)境條件．
故選：C．
點評：本題考查基因突變的特點及生物對環(huán)境的選擇的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：

（1）胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與胰島素受體結(jié)合后，一方面使細(xì)胞膜上
 
增加促進(jìn)促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的
 
，另一方面促進(jìn)了蛋白質(zhì)、脂肪和糖原的合成．
（2）高濃度血糖可作用于下丘腦的血糖平衡中樞，通過神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞，胰島B細(xì)胞屬于反射弧的
 
．
（3）胰島素受體由亞基和亞基組成，據(jù)圖分析，亞基可能屬于
 
酶．靶細(xì)胞內(nèi)的糖原合成酶經(jīng)過磷酸化以后，可能會導(dǎo)致其活性
 
．某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體，注射胰島素不能降低其血糖水平，仍表現(xiàn)出高血糖癥狀．原因是
 
．
（4）胰島素只能與靶細(xì)胞表面的一種受體結(jié)合，而不能與其他受體結(jié)合的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示的分析正確的是（　�。�
A、①過程有水生成
B、肯定含有S元素
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、d表示氨基酸種類的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管，①②③示某些化學(xué)物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）毛細(xì)血管的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）如果①為蛋白質(zhì)，則①到②表示
 
．②進(jìn)入A的方式是
 
．
（3）如果①為淀粉，且組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時，A中②的濃度比B中的要
 
，這是因為
 
；在肝細(xì)胞中②物質(zhì)與③物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是可逆的，如果②物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為③物質(zhì)，而③物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化為②物質(zhì)，則圖中的細(xì)胞最可能是
 
細(xì)胞．①②③三種物質(zhì)可處于內(nèi)環(huán)境中的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種．下列敘述中正確的是（　�。�
A、這項工作可以誘發(fā)種子變異
B、從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子
C、從太空帶回的種子都變成了多倍體
D、從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉，其操作過程如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在基因工程操作過程中，基因的“剪刀”是
 
，“針線”是
 
，常用的運載體有
 
、
 
和
 
等．
（2）從圖中可以看出目的基因是
 
，運載體是
 
．
（3）據(jù)圖說出基因工程的操作步驟是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)現(xiàn)代進(jìn)化理論的敘述錯誤的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變、基因重組和隔離
C、自然選擇決定生物的進(jìn)化方向
D、生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一分子的胰島素原在高爾基體內(nèi)切去甲肽（圖中箭頭表示切點）后，可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）．下列分析正確的是（　　）
A、胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基
B、高爾基體加快氨基酸的脫水縮合，并參與肽鏈的剪切加工
C、胰島素含有50個肽鍵，可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的敘述中錯誤的是（　　）
A、生態(tài)學(xué)上把在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體稱為種群
B、種群的特征包括數(shù)量特征、空間特征和遺傳特征
C、測定植物種群的常用方法是樣方法和標(biāo)志重捕法
D、種群的年齡結(jié)構(gòu)對種群的數(shù)量變化有很大影響

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