下列有關(guān)礦質(zhì)元素與光合作用關(guān)系的敘述，不正確的是

A. Mg是葉綠素的成分，缺Mg不能合成葉綠素，也就不能進(jìn)行光合作用

B. N是構(gòu)成葉綠素、蛋白質(zhì)、核酸等的成分，N素供應(yīng)不足會(huì)使光合作用下降

C. K+、Fe2+對(duì)光合作用沒有影響，但能影響到植物的其它代謝

D. P對(duì)光合作用的影響是非常廣泛的，如影響到能量轉(zhuǎn)移過程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖（a）表示酵母菌體內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化過程，圖（b）表示酵母菌在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖（a）過程①發(fā)生在與氧濃度無關(guān)（缺氧、氧氣充足或與氧濃度無關(guān)）的條件下．
（2）圖（a）過程③發(fā)生在細(xì)胞中的具體場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）圖（a）中產(chǎn)生ATP最多的過程是③（填數(shù)字序號(hào)）中的生成水（物質(zhì)名稱）階段反應(yīng)．
（4）圖（b）中乙曲線所代表的生理過程可用圖（a）中①③（填數(shù)字序號(hào)）過程表示．
（5）圖（b）中氧濃度為d時(shí)酵母菌的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸．
（6）圖（b）甲方式中產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（7）圖（b）中在氧濃度為b時(shí)甲乙曲線的交點(diǎn)表示有氧呼吸的O2吸收量與無氧呼吸的CO2釋放量相等．此時(shí)若甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的細(xì)胞呼吸方式此時(shí)消耗的葡萄糖為$\frac{A}{3}$mol．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．以下是與觀察植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)的內(nèi)容
（1）在高等植物細(xì)胞中，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞．制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為解離→漂洗→染色→制片．
（2）如圖為普通光學(xué)顯微鏡下觀察到的某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過程中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，若要由視野A變?yōu)橐曇癇時(shí)，有關(guān)操作過程中的正確的順序是⑤→④→③→②（用下列供選的序號(hào)填寫）
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋   ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器      ⑤向左下方移動(dòng)裝片   ⑥向右上方移動(dòng)裝片
（3）上述視野中甲細(xì)胞（處于中期）細(xì)胞核中的DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為2：1：2．
（4）洋蔥根尖中有一些細(xì)胞正在分裂，在制作裝片標(biāo)本的過程中，這些細(xì)胞停止分裂是
A．解離時(shí)期     B．漂洗時(shí)期     C．染色時(shí)期     D．壓片時(shí)期
（5）制作裝片時(shí)，用解離液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液按1：1混合）在室溫下解離2min，然后按正常要求進(jìn)行漂洗、染色、制片．在觀察中發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒有分開，原因是解離時(shí)間不足．
（6）觀察裝片時(shí)，處于什么時(shí)期的細(xì)胞最多？分裂間期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．雄果蠅的X染色體來自親本中的雌蠅，并將其傳給下一代中的雌蠅．雄果蠅的白眼基因位于X染色體上，Y染色體上沒有該基因的等位基因，所以白眼這個(gè)性狀表現(xiàn)屬于伴性遺傳．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是由三個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,符合這種類別關(guān)系的是

A．Ⅰ脫氧核糖核苷酸、Ⅱ脫氧核糖核酸 、Ⅲ核糖核酸

B．Ⅰ染色體、ⅡDNA．Ⅲ基因

C．Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ唾液淀粉酶

D．Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ膽固醇、Ⅲ性激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在

B. 在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生

C. 冬季，植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對(duì)增多，提高抗寒能力

D. 水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)還原劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這個(gè)事實(shí)不能說明（ ）

A．生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面 B．生物體的統(tǒng)一性

C．各種生物之間有一定的親緣關(guān)系 D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)踐與基因工程無關(guān)的是（ ）

A．選擇“工程菌”來生產(chǎn)胰島素 B．培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

C．人工誘導(dǎo)多倍體 D．利用DNA探針檢測(cè)飲用水是否含有病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高一（承智班）下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

一只純合長(zhǎng)翅、朱紅眼雌果蠅與一只純合短翅、玉色眼雄果蠅雜交, F1中雌果蠅均表現(xiàn)為長(zhǎng)翅、野生眼,F1中雄果蠅均表現(xiàn)為長(zhǎng)翅、朱紅眼。將 F1中的雌果蠅與短翅、朱紅眼雄果蠅雜交得到F2，表現(xiàn)型結(jié)果如下:

（1）果蠅翅型中______為顯性性狀。

（2）若只考慮果蠅的眼色，F(xiàn)2雄果蠅中出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，由此推斷F1中雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)形成了比例為____________的配子。請(qǐng)寫出F1中雌果蠅的基因型是________，親本中玉色眼雄果蠅的基因型是______（只考慮果蠅的眼色，相關(guān)基因如果是一對(duì)用 A/a 表示，如果是兩對(duì)用 A/a、B/b表示）。

（3） 繼發(fā)現(xiàn)棒眼基因（d）于 X染色體上之后，科研人員又發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的圓眼雌果蠅，并用同種果蠅做了下面的實(shí)驗(yàn)。

針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，某小組同學(xué)做出以下 4種假設(shè)（各種配子均可育，XY視為純合子）

假設(shè) I：常染色體上有顯性缺刻翅基因（設(shè)為E），且具顯性純合致死效應(yīng)；

假設(shè) II：X染色體上有顯性缺刻翅基因（設(shè)為E），且具顯性純合致死效應(yīng)；

假設(shè) III：X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅（用X-表示），且眼形因隨X染色體缺失而丟失，缺刻純合致死；

假設(shè) IV：X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅（用X-表示），且眼形基因沒隨X染色體缺失而丟失，缺刻純合致死；

① 理論上能成立的假設(shè)有

②為進(jìn)一步研究，科研人員對(duì) F1中表現(xiàn)型為 果蠅做了某細(xì)胞染色體檢查，顯微鏡下觀察到如圖所示片段，且存在四個(gè)d基因，從而證實(shí)假設(shè) 是正確的。寫出 F1棒眼缺刻翅與圓眼正常翅雜交的遺傳圖解。

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