基因型為AaBb的生物,兩對基因獨(dú)立遺傳.進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),形成了Aab的精子,產(chǎn)生此種現(xiàn)象最可能的原因是(  )
A、減數(shù)第一次分裂間期基因突變的結(jié)果
B、減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換的結(jié)果
C、減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離的結(jié)果
D、減數(shù)第二次分裂后期著絲粒未分裂的結(jié)果
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:題中已知生物的基因型為AaBb,由于兩對基因獨(dú)立遺傳,因此正常情況下應(yīng)產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種精子,即等位基因分裂,非等位基因自由組合.而Aab的精子中的A和a基因?qū)儆谝粚Φ任换颍搶蛭捶蛛x.
解答: 解:Aa屬于等位基因,等位基因在減數(shù)第一次分裂的后期隨著同源染色體的分開而分離,而Aab的精子中等位基因未分離,最可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離的結(jié)果.
故選:C.
點(diǎn)評:本題難度適中,主要考查基因分離定律和減數(shù)分裂的內(nèi)在聯(lián)系以及基因和染色體的關(guān)系,意在考查考生的分析能力和理解能力,解題關(guān)鍵是確定該精子中等位基因?yàn)榉蛛x.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)
B、草原生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)常常會發(fā)生劇烈的變化
C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)總是朝著對人有益的方向發(fā)展
D、整個(gè)地球上海洋可以看作是一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是( 。
A、若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的年出生率為 10%
B、若某動物的婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1:1,則出生率越高
C、若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高
D、若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞正常分裂的情況下,雄性果蠅精巢中一定含有兩個(gè)Y染色體的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂的初級精母細(xì)胞
B、有絲分裂中期的精原細(xì)胞
C、減數(shù)第一次分裂的次級精母細(xì)胞
D、有絲分裂后期的精原細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物基因表達(dá)過程如圖所示.下列敘述與該圖相符的是
( 。
A、在 RNA 聚合酶作用下 DNA 雙螺旋解開
B、DNA-RNA 雜交區(qū)域中 A 應(yīng)與 T 配對
C、mRNA 翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過程發(fā)生在真核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在棉花栽培過程中,需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長素量( 。
A、增加,以抑制其生長
B、增加,以利其生長
C、減少,以抑制其生長
D、減少,以利其生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

凝血是一個(gè)復(fù)雜的生理過程,需多種要素參與.下列各項(xiàng)中與凝血密切有關(guān)的是( 。
A、纖維蛋白原B、白細(xì)胞
C、維生素PD、血小板

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞正常分裂的情況下,雄性果蠅精巢中可能含有兩個(gè)Y染色體的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂的初級精母細(xì)胞
B、有絲分裂中期的精原細(xì)胞
C、減數(shù)第二次分裂的次級精母細(xì)胞
D、有絲分裂前期的精原細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體.種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述正確的有( 。
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C、種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
D、種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離

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同步練習(xí)冊答案