下圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,請回答:
(1)圖示中,DNA的模板鏈?zhǔn)莀____________________________________
(2)遺傳信息是指____________分子[ ]鏈上的____________排列順序
(3)轉(zhuǎn)運RNA的功能是________________________________________
(4)圖示中DNA片段決定____________個氨基酸,共需______個轉(zhuǎn)運RNA運載
(5)圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做____________,核糖體上發(fā)生的過程叫____________
(6)圖中核糖體的信使RNA上相對運動方向是由____________向____________
(7)該過程在下列哪種細(xì)胞中不能完成
A、胰腺細(xì)胞
B、腸黏膜細(xì)胞
C、成熟紅細(xì)胞
D、白細(xì)胞
(8)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在____________,也有一部分分布在___________
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孟德爾利用豌豆進(jìn)行雜交實驗,成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律,他使用的科學(xué)研究方法主要是
A.模型構(gòu)建
B.假說-演繹法
C.類比推理
D.同位素標(biāo)記法
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科目:高中生物 來源: 題型:
為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用.在設(shè)計實驗時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是
A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示相互連接的神經(jīng)元以及神經(jīng)元連接處的局部示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)圖中共有_______________個神經(jīng)元,突觸由_______________(填序號)三部分構(gòu)成。
(2)b為_______________,c的作用是______________________________。
(3)神經(jīng)纖維在未受刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_______________;當(dāng)某處受到刺激產(chǎn)生興奮時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_______________,與鄰近未興奮部位形成了_______________,使興奮依次向前傳導(dǎo)。
(4)圖中②為_______________,其內(nèi)部所含的物質(zhì)為_______________。該物質(zhì)作用于結(jié)構(gòu)④后,引起下一個神經(jīng)元細(xì)胞膜的_______________變化。
(5)若用電流刺激圖中的A點,在a、b、c三點,能夠產(chǎn)生興奮的是_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時,以“研究××病的遺傳方式”為子課題。下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是
A.研究貓叫綜合癥的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查
B.研究色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
C.研究艾滋病的遺傳方式,在全市隨機抽樣調(diào)查
D.研究青少年型糖尿病的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)基因的敘述,不正確的是
A.是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.是決定生物性狀的基本單位
C.可以通過控制蛋白質(zhì)合成控制生物的性狀
D.突變后則生物性狀發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
某一核酸的堿基構(gòu)成情況是A=20%,C=30%,T=25%,G=25%。據(jù)此推測,這個核酸的特點是
A雙鏈DNA
B單鏈DNA
C單鏈RNA
D不能確定
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