除哪項外，其余各項對①～⑦中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述都是正確的（　�。�
①核酸  ②蛋白質(zhì)  ③液泡  ④葉綠體  ⑤核膜  ⑥細胞膜  ⑦細胞壁．
A、①②在病毒、大腸桿菌、衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在
B、⑥⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在
C、①～⑦在衣藻體內(nèi)都存在
D、除⑤外，其余各項在藍藻體內(nèi)都存
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：1、原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
2、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成．
解答： 解：A、所有細胞類生物和非細胞類生物都含有①核酸和②蛋白質(zhì)，A正確；
B、大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都含有⑥細胞膜和⑦細胞壁，B正確；
C、衣藻是低等植物，①～⑦在其細胞內(nèi)都存在，C正確；
D、藍藻是原核生物，沒有③液泡、④葉綠體和⑤核膜，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等知識，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識記病毒的結(jié)構(gòu)，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個R基中的硫基（-SH）脫氫形成一個二硫鍵（-S-S一）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、組成該分子的氨基酸最多有20種
B、氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824
C、該分子至少含有三個游離的氨基
D、該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對于下列敘述，全部正確的組合是（　�。�
①人體內(nèi)不再分裂的體細胞核中最多有46個DNA分子，分裂細胞的細胞核中最多有92個DNA
②兩對等位基因一定位于兩對同源染色體上
③卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
④念珠藻的光合作用與硝化細菌的化能合成作用所利用能源不同，兩者都是自養(yǎng)需氧型生物．
A、①②④B、③④
C、①④D、①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

群落的演替可分為初生演替和次生演替，以P代表群落的總生產(chǎn)量，以R代表群落的總呼吸量，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、火災(zāi)后的森林依次出現(xiàn)雜草、灌木林、喬木林，先發(fā)生初生演替，后發(fā)生次生演替
B、群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞與群落的演替無關(guān)
C、當
P
R
接近或等于1，說明群落中的能量或有機物收支平衡，群落演替不再進行
D、
P
R
 比率可以表示群落演替方向的一個優(yōu)良指標

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．在下列關(guān)于細胞基本共性的描述中，正確的是（　�。�
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”
③遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中．
A、①②③B、只有①
C、只有①②D、②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下針對如圖的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、甲圖為減數(shù)第二次分裂中期，處于丁圖的DE段
B、正常情況下，乙圖與丙圖不可能來自同一種生物
C、丙圖可能是雌配子，處于丁圖的BC段
D、乙圖中有2個四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

活細胞中與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細胞器是（　　）
A、葉綠體和高爾基體
B、中心體、線粒體和高爾基體
C、溶酶體和高爾基體
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性
B、圖乙中a點的生長素濃度應(yīng)大于10-8（mol/L）
C、丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
D、用兩種不同濃度的生長素處理插條可能均能生根且生根狀況基本相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

目前我國有1.2億人是乙型肝炎病毒攜帶者、乙肝患者約有1600萬．乙肝病毒簡稱HBV，完整的HBV是由一個囊膜和一個含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒．乙型肝炎病毒的血清免疫學檢查常用以下五項指標（俗稱“乙肝兩對半”）：
序號 檢測對象 中文名稱 相關(guān)物質(zhì)及檢出的意義
 1 HBsAg 表面抗原 包繞在乙肝病毒最外層．單獨的HBsAg無傳染性
 2 HBsAb 表面抗體 人體產(chǎn)生，保護肝臟
 3 HBeAg E抗原 乙肝病毒的“內(nèi)部零件”，標志著乙肝病毒正在復(fù)制，有明顯的傳染性．
 4 HBeAb E抗體 表明病毒復(fù)制的終止或僅有低度復(fù)制，傳染性消失或有輕微的傳染性
 5 HBcAb 核心抗體 乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗體，它表示乙肝病毒在復(fù)制
（1）人體產(chǎn)生HBsAb和 HBeAb的細胞是
 
，當?shù)眠^乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒時，能夠產(chǎn)生上述細胞的細胞是
 
．
（2）上世紀六十年代初，美國遺傳學家布盧姆伯格偶然從一位澳大利亞血友病患者血液中發(fā)現(xiàn)一種抗原，命名為“澳大利亞抗原”簡稱“澳抗”，后證明其為乙肝病毒的衣殼，因此獲得了1977年的諾貝爾醫(yī)學和生理學獎．根據(jù)所學知識，你認為澳抗的來源可能是
 
或HBV入侵的肝細胞裂解后未組裝的過剩的蛋白顆粒．
（3）早期的乙肝疫苗來自于澳抗的分離純化，不光成本高，產(chǎn)量低，而且乙肝病毒中具有侵染性的DNA很難徹底分離，因此疫苗具有一定的危險性．現(xiàn)在取而代之的是運用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的疫苗．2005年，由青島培育的3只轉(zhuǎn)基因羊每年所產(chǎn)羊奶中所含的乙肝表面抗原蛋白，足以用來生產(chǎn)2000萬份乙肝疫苗．培育轉(zhuǎn)基因羊常用的受體細胞是
 
，為檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，可從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進行
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案