A. | 在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸 | |
B. | 在植物體中含量很少,主要分布在生長旺盛的部位 | |
C. | 既可以直接參與代謝,又可以給細胞傳達調(diào)節(jié)代謝的信息 | |
D. | 發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長素,促進果實發(fā)育 |
分析 植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.
生長素的生理作用:適宜濃度的生長素能促進細胞伸長生長、促進扦插枝條生根,促進果實發(fā)育,
解答 解:A、生長素在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中進行極性運輸,在成熟組織中,可以通過韌皮部進行非極性運輸,A正確;
B、生長素在植物體內(nèi)含量很少,主要分布在生長旺盛的部位,B正確;
C、生長素可參與調(diào)節(jié)生命活動,可以給細胞傳達調(diào)節(jié)代謝的信息,而不是直接參與細胞代謝,C錯誤;
D、植物發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素促進子房發(fā)育成果實體現(xiàn)了生長素的促進作用,如果在果實發(fā)育初期除去果實中發(fā)育的種子,果實就會停止發(fā)育,進而脫落,D正確.
故選:C.
點評 本題考查植物生長素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中,①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘,③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端,②的頂端是普通瓊脂塊,能直立生長和彎曲生長的依次是( )
A.④③ B.③④ C.②③ D.③②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組利用如圖裝置(若干個)開展了有關(guān)光合作用和細胞呼吸的實驗研究,實驗開始時打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉活塞開關(guān),8小時后,觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如下表.
請根據(jù)以上圖表判斷下列說法正確的是( )
A.上表探究性實驗課題中的自變量是有3個
B.研究不同光質(zhì)對植物光合作用的光合作用,最好選擇的容器標(biāo)號是1和3
C.若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液,U型管左側(cè)液面的變化是上升,植物的凈光合作用速率是15mL/h
D.為了更準(zhǔn)確的測定,應(yīng)對實驗結(jié)果進行校正(排除非生物因素對實驗結(jié)果的影響),如果校正裝置的實驗結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面高,則校正之后的凈光合速率比原來大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1為組成圖2的基本單位,且圖2中最多含有20種圖1 | |
B. | 由不同的圖1形成圖2后,相對分子量比原來少了4 832 | |
C. | 如果圖1中的R為C3H5O2,則由兩分子圖1形成的化合物中含有16個H | |
D. | 形成的圖2物質(zhì)中至少含有6個羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度 | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 9mol | 13mol | 15mol | 10mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 9mol | 6.5mol | 6mol | 0mol |
A. | a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率 | |
B. | b濃度時酵母菌有氧呼吸速率消耗葡萄糖的比無氧呼吸的多 | |
C. | c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 | |
D. | d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸,未進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低氧、干燥的環(huán)境有利于玉米種子貯藏 | |
B. | DNA復(fù)制時所消耗的ATP可來自細胞呼吸 | |
C. | 人體長時間劇烈運動,肌細胞會產(chǎn)生乳酸 | |
D. | 及時排澇能避免乳酸對水稻根細胞的損傷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其單性花利于人工授粉 | B. | 是一年生而非多年生植物 | ||
C. | 是嚴(yán)格閉花、自花受粉植物 | D. | 有多對易于區(qū)分的相對性狀 |
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