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下圖表示甲、乙兩種植物隨著光照強度的變化， 吸收量或釋放量的變化曲線圖。據圖分析下列敘述不正確的是 (         )

 

 A.甲植物的呼吸作用較乙強

  B.如果在圖中M點突然停止光照，短期內葉綠體C  的含量將會增加

  C.當平均光照強度在X和Y(每日光照12h)，植物一晝夜中有機物積累量的變化是：甲增

     加、  乙減少

  D.當光照強度為0時，植物細胞中可以產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆江西省南昌十九中高三第二次（10月）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

為了驗證基因的分離定律，甲、乙兩組同學都將非甜玉米和甜玉米間行種植，分別掛牌，然后按孟德爾的實驗過程進行實驗，驗證F2的分離比。
（1）、用簡圖表示兩組同學的實驗過程：（要求：用該題材料表示，只畫1個，盡量筒單））
（2）、請預測該實驗中F2的預期值。                          。
（3）、甲組同學的實驗結果是：F1全為非甜玉米，F2有非甜和甜兩種玉米，甜玉米約占1/8。乙組同學的實驗結果是：F1全為非甜玉米，F2有非甜和甜兩種玉米，甜玉米約占1/4。
在下圖中選出甲、乙兩組在用親本雜交時的授粉過程。甲組：      ，乙組   。

 

（4）、如果按甲組的雜交方法不改進，后續(xù)實驗要如何進行才能得到正確的性狀分離比？
                      如果對甲組的實驗進行改進，其措施是：用牛皮紙袋將玉米的                   分別套住并固定，防止自然受粉過程。
（5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段時間后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段時間后再保存，甜味能存較長一段時間；如果采摘后放在35℃—40℃的溫度下，甜味消失得更快；如果采摘后馬上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持時間延長，請回答：
①新采摘的甜玉米放一段時間后，甜味降低的原因是                       。
②后面的沸水中浸泡35℃—40℃溫度處理以及立法箱中冷藏等實驗證明                                                                              。

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科目：高中生物 來源：2011屆浙江省溫州市高三五校聯考生物試卷 題型：綜合題

下圖為某遺傳系譜圖，系譜圖中有患甲�。ɑ駻、a）、乙病（基因B、b）和甲乙兩病兼患者。II7無乙病家族史。請回答以下問題（概率用分數表示）。

（1）乙病的遺傳方式為                。其遺傳特點                         。
（２）由于Ⅲ-3個體表現兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ-2在結婚前找專家進行遺傳咨詢。專家的答復是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；如果婚后生下的是男孩則表現甲、乙兩種遺傳病的概率分別是________　、_________。
（３）在該系譜圖中，編號為____  的個體與該家譜圖中的其他個體均無近親關系。
（４）若對I-1、I-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2進行關于甲病的基因檢測，將含有患病基因或正�；虻南嚓PDNA片段（數字代表長度）進行分離，結果如下圖。（a、b、c、d代表上述個體）請回答：

①長度為        單位的DNA片段含有患病基因。
②個體d是系譜圖中的              號個體。
Ⅱ．（8分）玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性狀。已知寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，且在玉米苗期便能識別。根據生產實踐獲知，雜交種（Aa）所結果實在數目和粒重上都表現為高產，分別比顯性和隱性品種產量高12%、20%。某農場在培育玉米雜交種時，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行均勻種植，但由于錯過了人工授粉的時機，結果導致大面積自然授粉［同株異花授粉（自交）與品種間異株異花授粉（雜交）］。根據上述信息回答下列問題：
（1）按照上述栽種方式，兩個品種玉米授粉方式共計有 　　　　 種。F1植株的基因型是　　　　　　　　　　　　。
（2）如果用上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植，預計收成將比單獨種植雜交種減少8%，因此到了收獲的季節(jié)，應收集　　　　　　（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇　　　　　　（寬葉、窄葉）植株栽種，才能保證產量不下降。
（3）玉米矮花葉病，由玉米矮花葉病毒引起，苗期出現黃綠相間條紋狀葉，重病株不能結穗�？褂衩装ㄈ~�。╞）為隱性，現將純種寬葉不抗病玉米（AABB）與純種窄葉抗病玉米（aabb）兩品種進行雜交，得到F1。用F1測交，測交后代就有高產且抗矮花病毒的玉米植株，此植株的基因型是　　　　　，如何選出此玉米植株？　　　　　

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年湖南省五市十校高三第一次聯合檢測試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分，每空2分）Ⅰ.研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗，實驗一、二的結果分別用下圖的甲、乙表示，請據圖回答問題：

（1）實驗一的自變量是         ，圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率較低的主要原因是              。日溫26℃，夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合，理由是：              。

（2）圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內O2含量的變化，據圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是             。

②該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？           ，理由是            。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省衡陽市六校高三12月聯考生物試卷 題型：綜合題

（13分）Ⅰ.研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗，實驗一、二的結果分別用下圖的甲、乙表示，請據圖回答問題：

（1）實驗一的自變量是          ，圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率較低的主要原因是                                                          。

日溫26℃，夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合，理由是：                               

                                                                         。

（2）圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內O2含量的變化，據圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是              。

②該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？            ，理由是             

                                                                      。

③根據圖乙，在圖丙中以A為起點畫出該密閉容器內CO2含量變化的曲線。

Ⅱ.呼吸商（RQ）指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的            ，物質E表示            。

（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是                          。

（3）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的            （填序號）過程；如發(fā)現甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的          （填序號）過程。

（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是          。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年福建省四地六校高三畢業(yè)班考前模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ 研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗，實驗一、二的結果分別用下圖中的（1）、（2）表示，請據圖回答問題：

（1）實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外，還必需在適宜的            等外界條件下進行。

（2）實驗一的自變量是                ，圖（1）中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是_____________________                                    。日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎？          ，理由是

_____________                                                 _____________。

（3）圖（2）表示一個種植有番茄植株的密閉容器內O2含量的變化，據圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是               。

②該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？________________________，理由是_____________________________________________________________。

③根據圖（2）在圖（3）中以A為起點畫出該密閉容器內CO2含量變化的曲線。

（4）植物的生長發(fā)育除受溫度光照等條件的影響外同時也會受微生物的影響。在微生物（如酵母菌）的培養(yǎng)過程中，對培養(yǎng)液中酵母菌種群數量計數的方法是：              ，

如檢測結果血球計數板的一個小方格內酵母菌的平均數是10個，那么10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數量是             個。

Ⅱ.右圖是對一位患有胃瘺的婦女所進行的臨床實驗結果。

實驗一讓該婦女吃麥片粥，該婦女明顯對麥片粥厭惡；

實驗二讓該婦女吃自選喜歡的食物如新鮮蔬菜、炸雞腿、蛋糕等。兩次實驗中食物經咀嚼后都沒有進入胃內。

（1）實驗二胃液分泌量高于實驗一，說明          會直接影響調節(jié)胃液分泌的神經中樞的活動。

（2）把食物通過胃瘺灌入該婦女胃內，一段時間后有胃液分泌；若阻斷神經聯系，食物在胃內仍能引起少量胃液分泌，該實驗結果說明                                    

                       。

（3）有人提出了胃泌素的假說，認為胃黏膜可分泌一種物質——胃泌素，能影響胃液的分泌。請?zhí)骄课该谒貙ξ敢悍置诘淖饔谩?/p>

①主要實驗材料和用品：小鼠若干只、0．9%生理鹽水、胃黏膜提取液．

②假設_________________________________________________。

③實驗步驟

a．把生長發(fā)育相同的健康小鼠分成數量相等的甲、乙兩組

b．甲組靜脈注射一定濃度的胃黏膜液，乙組注射等量的0．9%生理鹽水。

c．在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)，觀察并記錄小鼠胃液的分泌狀況。

④實驗結果預測：

a．如果                                                       ，假設成立。

b．如果                                                       ，假設不成立。

 

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