下列有關(guān)癌變細(xì)胞的特征,說法錯誤的是( 。
A、惡性生長增殖
B、細(xì)胞間黏著性顯著減低
C、細(xì)胞出現(xiàn)凋亡
D、細(xì)胞形態(tài)出現(xiàn)顯著變化
考點:癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:癌細(xì)胞的特征:
(1)具有無限增殖的能力;
(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)降低,導(dǎo)致細(xì)胞彼此間的黏著性減小,易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移;
(4)失去接觸抑制.
解答: 解:A、癌細(xì)胞具有無限增殖的能力,A正確;
B、癌細(xì)胞由于糖蛋白減少使細(xì)胞間黏著性顯著減低,B正確;
C、癌細(xì)胞不會出現(xiàn)凋亡,C錯誤;
D、癌細(xì)胞形態(tài)出現(xiàn)顯著變化,D正確.
故選:C.
點評:題知識點簡單,考查癌細(xì)胞的特征,只要考生識記癌細(xì)胞的特征即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識,學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖可用來解釋酶的哪一個特性(  )
A、專一性B、多樣性
C、高效性D、溫和性

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科目:高中生物 來源: 題型:

取生長健壯的小麥根尖制成臨時裝片,顯微鏡觀察有絲分裂.下列敘述正確的是( 。
A、臨時裝片制備順序:解離-漂洗-染色-制片
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰的看到赤道板和染色體
D、可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中,低溫處理根尖的目的是( 。
A、促進(jìn)細(xì)胞生長
B、抑制DNA復(fù)制
C、促進(jìn)染色體配對
D、抑制紡錘體形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有下列基因型的植物進(jìn)行自花傳粉,其后代會出現(xiàn)性狀分離的是( 。
A、AAB、aa
C、AaD、AAbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)某人感到冷時,他的(  )
A、汗液分泌量增加
B、冷覺感受器興奮增強(qiáng)
C、甲狀腺激素分泌增加
D、體溫因受調(diào)節(jié)而保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是( 。
A、1990年紫莖澤蘭侵入我國四川涼山地區(qū)后,泛濫成災(zāi),其增長曲線近似于“J”型
B、對農(nóng)作物合理密植時,其數(shù)量不應(yīng)大于K值
C、一個呈“S”型增長的種群,數(shù)量在
K
2
左右時增長速率最大
D、一個物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B位于下一個神經(jīng)元的
 

(2)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是
 

(3)某同學(xué)參加體檢過程中,當(dāng)采血針刺向手指時,縮手反射并未發(fā)生,這說明了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項與桑椹胚或囊胚無關(guān)的是( 。
A、通常牛、羊胚胎移植的時期
B、牛胚胎移植前對所得胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查的時期
C、胚胎分割的時期
D、滋養(yǎng)層發(fā)育為胎膜和胎盤

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