如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑,其中幽門粘膜G細(xì)胞(一種內(nèi)分泌細(xì)胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁細(xì)胞,促進(jìn)其分泌胃酸.請(qǐng)分析回答:
(1)幽門粘膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有微量和高效、
 
、
 
的特點(diǎn).
(2)通過(guò)“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”(途徑1)促進(jìn)胃酸分泌過(guò)程中,興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)發(fā)生的變化是
 
,作用于胃粘膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是
 

(3)通過(guò)“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”(途徑2)促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是
 
.與途徑1相比較,從反應(yīng)速度和作用時(shí)間看,主要特點(diǎn)是
 
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張,后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有:微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞.在突觸上,電信號(hào)不能進(jìn)行傳遞,因此需轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)的形式傳遞,到達(dá)突觸后膜后又轉(zhuǎn)變成電信號(hào).激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度慢、作用時(shí)間長(zhǎng)、作用范圍廣.
解答: 解:(1)據(jù)題意可知,幽門粘膜G細(xì)胞一種內(nèi)分泌細(xì)胞,而分泌的胃泌素又具有調(diào)節(jié)代謝的作用,因此該胃泌素應(yīng)屬于一種激素,人體激素的特點(diǎn)有:微量和高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞.
(2)興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí),由于兩個(gè)神經(jīng)元之間的突觸存在突觸間隙,因此在突觸前膜興奮會(huì)以電信號(hào)形式轉(zhuǎn)變成以神經(jīng)遞質(zhì)形式存在的化學(xué)信號(hào),神經(jīng)遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜后,又從新轉(zhuǎn)變成電信號(hào)的形式.
(3)通過(guò)“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌的過(guò)程,既有神經(jīng)調(diào)節(jié),又有胃泌素著重激素的調(diào)節(jié).激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度慢、作用時(shí)間長(zhǎng)、作用范圍廣.
(4)當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張,后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)通過(guò)體液運(yùn)輸    作用于靶器官、靶細(xì)胞
(2)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)   神經(jīng)遞質(zhì)
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié)(或”神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”)   速度較緩慢    時(shí)間比較長(zhǎng)
(4)正反饋調(diào)節(jié).
點(diǎn)評(píng):本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是(  )
①光反應(yīng)   ②暗反應(yīng)  ③葉肉細(xì)胞吸收CO2�、苄∧c吸收葡萄糖和氨基酸 
⑤DNA復(fù)制  ⑥糖酵解   ⑦神經(jīng)傳導(dǎo).
A、①②③⑥B、②④⑤⑦
C、①④⑤⑦D、③④⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

I.激素能起“信使”的作用,能把信息傳遞給靶細(xì)胞和靶器官.圖1表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中只是回答問(wèn)題;
(1)圖1中甲、乙、丙表示動(dòng)物的器官,其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和分泌雙重功能的器官是[]
 
,該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為
 
,興奮通過(guò)該結(jié)構(gòu)時(shí),信號(hào)轉(zhuǎn)變的過(guò)程是
 

 (2)若a、b過(guò)程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí),對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起
 
作用.若激素①表示性激素,則物質(zhì)b是
 
,據(jù)圖分析,激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是
 

(3)激素①進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),通過(guò)I、II過(guò)程影響蛋白質(zhì)的形成,這個(gè)過(guò)程主要說(shuō)明了能通過(guò)影響
 
的過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng).
(4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為
 
;激素②的生理功能是
 

(5)如果丙器官中細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么該激素的靶細(xì)胞是
 

II.突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個(gè)突觸前膜的遞質(zhì)釋放,從而使其突觸后神經(jīng)元(神經(jīng)元3)呈現(xiàn)抑制性效應(yīng).據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(6)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(7)下面能正確表示刺激軸突1后,神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是
 


A.a(chǎn)→d B.b→c C.c→b D.d→a
(8)圖2中有
 
個(gè)突觸.①所指的結(jié)構(gòu)名稱是
 
.在③中給予某藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
(用圖2中標(biāo)號(hào)表示)的功能.
(9)圖3是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)膜內(nèi)電位變化圖,A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí),測(cè)得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是
 
mV.與A情況相比,B種情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是采用黑白瓶法測(cè)定某池塘夏季各深度24h內(nèi)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時(shí)制造的O2約為
 
g.
(2)圖乙裝置中,若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:①
 
;②
 

(3)為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的另一設(shè)計(jì)思路是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(八)如圖為患甲病(顯性基因D,隱性基因d)遺傳病的系譜,分析后回答問(wèn)題

(1)甲病的遺傳方式是
 
染色體
 
性遺傳.Ⅲ-9號(hào)和Ⅲ-10號(hào)結(jié)婚,是否屬于近親結(jié)婚?
 

控制人類ABO血型的基因位于第9號(hào)染色體上,甲病致病基因也位于第9號(hào)染色體上,已知Ⅰ-1號(hào)為A型血,Ⅰ-2號(hào)、Ⅲ-8號(hào)為B型血,Ⅱ-5號(hào)的血清與Ⅰ-1號(hào)、Ⅰ-2號(hào)的紅細(xì)胞都會(huì)發(fā)生凝集,Ⅱ-3號(hào)的血型與Ⅱ-5號(hào)相同.又已知Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)再生一個(gè)孩子與Ⅱ-5號(hào)基因型相同的概率為4%(同時(shí)考慮甲�。�
(2)Ⅰ-1號(hào)、Ⅱ-4號(hào)和Ⅲ-9號(hào)的血型的基因型分別是
 
、
 
、
 

(3)Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)再生一個(gè)孩子為B型血、但不患甲病的概率為
 

(4)除了人的ABO血型系統(tǒng)外,在人類群體中,發(fā)現(xiàn)決定Rh血型的基因共有18種之多,但對(duì)每個(gè)人則仍然只有其中的兩個(gè)基因成員.如果以18種復(fù)等位基因計(jì)算,則人類Rh血型基因型會(huì)有
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示一個(gè)水稻成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器).圖2表示在溫度、水分都最適宜時(shí),水稻O2釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中結(jié)構(gòu)a、b增加膜面積的方式依次是
 
、
 

(2)圖1中③的名稱是
 
,②進(jìn)入液泡的方式和④進(jìn)入細(xì)胞的方式是否一致?
 

(3)圖2中若A點(diǎn)突然停止光照,水稻葉綠體中C5的含量將
 
(填“增加”或“減少”).當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后,提出一些提高水稻產(chǎn)量的措施:
 

(4)某同學(xué)想探究溫度對(duì)水稻光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖2中
 
點(diǎn)的光照強(qiáng)度.請(qǐng)畫出從B點(diǎn)提高5℃后的曲線變化趨勢(shì).
(5)圖2中B點(diǎn)時(shí)每平方米葉面積每分鐘光合作用合成的葡萄糖為
 
μmol.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(四)艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒.下圖表示HIV通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染的過(guò)程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)T細(xì)胞表面CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
.該病毒以
 
的方式進(jìn)入人體T淋巴細(xì)胞,然后在細(xì)胞的
 
(細(xì)胞器)的有關(guān)酶的作用下脫衣殼,釋放出病毒核酸.
(2)與③過(guò)程相比,②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是
 
.②過(guò)程的完成需要
 
的催化.
(3)科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖.他們用CD4受體修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識(shí)別并侵染,取得了階段性的成果.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其機(jī)理:
 

(4)HIV感染人體過(guò)程中的遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,與人體自身遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程相比,HIV特有的有:
 
(用箭頭和文字表示).
(5)病毒一旦進(jìn)入到宿主細(xì)胞內(nèi)部,體液中的抗體就不能發(fā)揮作用,而T淋巴細(xì)胞受靶細(xì)胞刺激而迅速增殖分化出記憶T細(xì)胞和
 
,后者細(xì)胞的作用是既能分泌淋巴因子殺死靶細(xì)胞,又能
 

(6)對(duì)于微生物傳染病的預(yù)防措施有
 
 
和保護(hù)易感人群,而通過(guò)
 
來(lái)保護(hù)易感人群是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物葉肉細(xì)胞中,能產(chǎn)生[H]和ATP的場(chǎng)所有( �。�
A、線粒體內(nèi)膜
B、線粒體基質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、葉綠體類囊體薄膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

等位基因一般位于(  )
A、DNA兩條鏈上
B、聯(lián)會(huì)時(shí)形成的四分體上
C、兩條非同源染色體上
D、復(fù)制時(shí)產(chǎn)生的兩條姐妹染色單體上

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同步練習(xí)冊(cè)答案