對實驗動物進行以下處理：甲切除大腦皮層，乙破壞下丘腦，其它結(jié)構(gòu)保持完整。改變環(huán)境溫度后


  1. A.
    甲能維持體溫相對恒定，乙不能
  2. B.
    甲不能維持體溫相對恒定，乙能
  3. C.
    甲、乙都能維持體溫相對恒定
  4. D.
    甲、乙都不能維持體溫相對恒定
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是一個探究影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關因素的實驗：取生長正常的成年雄鼠，每隔三天，對其甲狀腺做一次等量切除，同時對其體內(nèi)的甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測，結(jié)果如下圖所示。請分析回答：

(1)圖中曲線a表示的激素是______________________________________________。

(2)實驗結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞產(chǎn)生激素的量與甲狀腺的體積呈________。

(3)通過該實驗，還可以給人以啟示：對于患________的病人，可以實施手術治療。

(4)以下是一位學生提出的驗證“碘的攝入能影響甲狀腺分泌水平”的實驗方案：①取5只生長狀況相同的成年雌鼠，編號為甲組，另取5只生長狀況相同的成年雄鼠，編號為乙組；②將兩組動物飼養(yǎng)在相同且適宜的環(huán)境中，每天給甲組飼喂一定量的碘制劑，給乙組飼喂等量的飼料；③一段時間后觀察兩組動物活動情況并測量其產(chǎn)熱量。請你針對該方案中不合理之處，提出修改意見。

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科目：高中生物 來源：2011屆江西省吉安一中高三模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：
實驗假設：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：略
①取兩只年齡相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照
③把甲鼠置于10°C環(huán)境中，乙鼠置于30°C環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀 察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄
預期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。
請分析回答：
（1）該興趣小組設計的實驗方案有       個不妥之處。
（2）請你為該實驗設計一張合理的體溫記錄表。
（3）有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點?并說明理由。　　　　　　　　　　　　　　                             　 
（4）若假設成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系
（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶促反應速率）。則符合甲鼠生理狀況的是 　　 　。

（5）若假設成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，當環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可促進有關腺體的分泌活動，使    　       　　 的分泌增加，導致體內(nèi)代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于 　　        　 調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2011屆浙江省溫州市高三五校聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為
了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：
實驗假設：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：略
①取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照
③把甲鼠置于10°C環(huán)境中，乙鼠置于30°C環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄
預期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。
請分析回答：
（1）該興趣小組設計的實驗方案有些不妥之處，請?zhí)岢?條改進意見：
a:                                                                                   
b:                                                                                  
c:                                                                                  
d:                                                                                  
（2）有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點?并說明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                             　       
（3）若假設成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應速率）。則符合甲鼠生理狀況的是 　　 　 ；符合乙鼠生理狀況的
是　   　。

（4）若假設成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，當環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可促進有關腺體的分泌活動，使            的分泌增加，導致體內(nèi)代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于 　　    　 調(diào)節(jié)。
（5）請你運用所學知識，預測甲鼠被破壞了下丘腦后，與乙鼠相比較，除了體溫不能保持相對恒定之外，在實驗中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀? （至少寫出兩項）
① 　                        　 ；② 　                                　 。
（6）請你為該實驗設計一張合理的體溫記錄表。

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二上學期期末生物試卷 題型：綜合題

（12分） 小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為

了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，某學校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：

實驗假設：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞。[來源:學+科+網(wǎng)]

實驗用具：略

實驗步驟：

①  取兩只身體健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；

②  用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做任何處理；

③  把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中將室內(nèi)溫度調(diào)為0度，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。

預測結(jié)果與結(jié)論：

①  若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；

②  若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。

請分析回答：

（1）該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處？請指出：

①____________________________________  ②____________________________________

（2）有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點？__________并說明理由：____________________________________

（3）若假設成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，下面給出了四張坐標圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠耗氧量或酶的反應速率）。符合甲鼠生理狀況的是_________________，符合乙鼠生理狀況的是_________________。

（4）若假設成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，當環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可以促進有關腺體的分泌活動，使_______________的分泌增加，導致體內(nèi)5活動增強，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于_________調(diào)節(jié)。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省高三模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：

實驗假設：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞

材料用具：略

①取兩只年齡相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙

②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照

③把甲鼠置于10°C環(huán)境中，乙鼠置于30°C環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀  察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄

預期結(jié)果與結(jié)論：

①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；

②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。

請分析回答：

（1）該興趣小組設計的實驗方案有        個不妥之處。

（2）請你為該實驗設計一張合理的體溫記錄表。

（3）有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點?并說明理由。　　　　　　　　　　　　　　                              　 

（4）若假設成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系

（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶促反應速率）。則符合甲鼠生理狀況的是 　　 　。

（5）若假設成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，當環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可促進有關腺體的分泌活動，使     　        　　 的分泌增加，導致體內(nèi)代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于 　　         　 調(diào)節(jié)。

 

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