下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,其中正確的是(  )
A、無(wú)氧、干燥的環(huán)境細(xì)胞呼吸最弱,有利于果蔬儲(chǔ)藏
B、水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,以適應(yīng)缺氧環(huán)境
C、馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量
D、用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來(lái)替代汽油,主要利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所、溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響及在生活中應(yīng)用的考查,回憶細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所、溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響及在生活中應(yīng)用,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、低溫、低氧、干燥的環(huán)境細(xì)胞呼吸最弱,有利于果蔬儲(chǔ)藏,A錯(cuò)誤;
B、水稻根部主要進(jìn)行有氧呼吸,但在缺氧時(shí)也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,以適應(yīng)缺氧環(huán)境,B錯(cuò)誤;
C、馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水的過(guò)程中獲得能量,也能從產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得少量能量,C錯(cuò)誤;
D、用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來(lái)替代汽油,主要利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生了酒精和二氧化碳,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,圖甲過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中,圖乙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]中填數(shù)字,“    ”上填名稱(chēng))

(1)圖甲所示為
 
過(guò)程,在[
 
]
 
催化作用下完成;圖乙所示為
 
過(guò)程.
(2)圖甲中的④
 
形成后,需通過(guò)
 
(填結(jié)構(gòu))才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)到達(dá)細(xì)胞器⑤
 

(3)完成圖乙所示過(guò)程,還需搬運(yùn)氨基酸的“搬運(yùn)工“參與,這里的“搬運(yùn)工“是指
 
,該物質(zhì)一端的三個(gè)堿基稱(chēng)為
 
,可以與④物質(zhì)上的三個(gè)相鄰堿基互補(bǔ)配對(duì).
(4)圖甲和圖乙所涉及的過(guò)程中發(fā)生方向?yàn)椋?div id="0mug6c2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,
 
.(用箭頭←→表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種生物中,結(jié)構(gòu)上與其他三種生物有明顯區(qū)別的是(  )
A、衣藻B、藍(lán)藻C、蘑菇D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

搶救危重患者時(shí),輸給患者的氧氣中需加入少量CO2,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、使患者吸入氣體接近空氣成分
B、刺激呼吸中樞,使患者呼吸加深加快
C、使患者吸入氣體變酸
D、使患者吸入氣體變堿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條,三體的產(chǎn)生多源于親代減數(shù)分裂異常,基因型為AaXBXb的個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞aXBXb (無(wú)基因突變和交叉互換),該異常卵細(xì)胞形成最可能的原因是(  )
A、減數(shù)第二次分裂中姐妹染色單體著絲點(diǎn)未能分開(kāi)
B、次級(jí)卵母細(xì)胞和第二極體減數(shù)第二次分裂未能完成分裂
C、減數(shù)第二次分裂后期兩條子染色體未能分開(kāi)進(jìn)入不同子細(xì)胞
D、減數(shù)第一次分裂中同源染色體XX未能分開(kāi)進(jìn)入不同子細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一定數(shù)量的某新品種植株置于密閉裝置中(日光照射、恒溫),在不同的時(shí)間段測(cè)得該植株從環(huán)境中吸收CO2和O2的量,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
  (1)上午7時(shí)測(cè)得CO2和O2的吸收量均為0mmol/h,此時(shí)植物光合作用速率為
 
mmol/h,13時(shí)植物在1小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用利用的CO2的量為
 
mmol.
(2)與13時(shí)相比,16時(shí)植物吸收的CO2比較少,主要的環(huán)境影響因素是
 
,若在13時(shí)短暫停止光照一段時(shí)間,這段時(shí)間內(nèi)吸收CO2的量和釋放O2的量分別為
 
 
(填“增加”“不變”或“減少”)
(3)提取該植物綠葉中色素做分離實(shí)驗(yàn)時(shí),濾紙條上寬度最大的色素主要吸收的光是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中C表示的激素是
 
,其生理作用是
 
.它對(duì)下丘腦和垂體起
 
作用.B表示
 
激素,主要生理作用是
 
.A表示
 
,其作用是
 

(2)碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料,缺碘病人甲狀腺激素合成減少,通過(guò)反饋調(diào) 節(jié)使血液中激素A和B的濃度
 
,從而使甲狀腺補(bǔ)償性增生、腫大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A、切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列
B、PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)
C、載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因
D、抗蟲(chóng)基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于細(xì)胞癌變致癌因素的是( 。
①電離輻射       ②紫外線       ③煤焦油       ④腫瘤病毒        ⑤苯.
A、②④⑤B、①②③
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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