分別將四份等量的接種有乳酸菌的牛奶分別裝入四個(gè)容量不同的燒瓶中，甲燒瓶為500mL，乙燒瓶為250mL，丙燒瓶為150mL，丁燒瓶為100mL．密封保存，其中發(fā)酵得最好的是（　�。�
A、甲瓶B、乙瓶C、丙瓶D、丁瓶
考點(diǎn)：無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：乳酸菌屬于細(xì)菌，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生乳酸，釋放少量的能量．
解答： 解：乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，等量的牛奶裝入錐形瓶中，錐形瓶越小，錐形瓶中的氧氣越少，發(fā)酵進(jìn)行得越好．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查乳酸菌的無(wú)氧呼吸，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，解題的關(guān)鍵是理解錐形瓶越小，空氣越少．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和分析，正確的是（　�。�
A、遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變
B、基因型為Aa的豌豆，自交后代中AA個(gè)體所占比例增大，種群發(fā)生了進(jìn)化
C、原本肥沃的農(nóng)田被廢棄后雜草叢生，該過(guò)程屬于群落的次生演替
D、若生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能等于消費(fèi)者呼吸散失的能量，則該自然生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A、B、C構(gòu)成內(nèi)環(huán)境，與血漿蛋白合成有關(guān)的酶不會(huì)出現(xiàn)在其中
B、如果圖示為胰島組織，則飽飯后Ⅱ端比I端B中胰島素含量高、葡萄糖含量低
C、當(dāng)病毒侵入B中時(shí)，能引發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫
D、C中的蛋白質(zhì)含量高于B中，C最終匯入血漿參與血液循環(huán)，若C阻塞會(huì)引起下肢水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

等位基因中，不同基因控制著不同性狀（如豌豆中，基因D控制高莖，基因d控制矮莖），這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所不同
B、等位基因分離的結(jié)果
C、脫氧核苷酸的排列順序不同
D、個(gè)體發(fā)育過(guò)程不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是（　�。�
A、細(xì)胞直徑大小不同
B、有無(wú)遺傳物質(zhì)
C、有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
D、細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA和蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、DNA是蛋白質(zhì)合成時(shí)的直接模板
B、高溫能使蛋白質(zhì)和DNA變性，此時(shí)前者空間結(jié)構(gòu)會(huì)被破壞，而后者不會(huì)
C、少數(shù)DNA可通過(guò)核孔出細(xì)胞核，最終進(jìn)入線粒體或葉綠體中
D、部分蛋白質(zhì)可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，參與相關(guān)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，請(qǐng)你分析遺傳信息指的是（　�。�
A、核苷酸的組成種類(lèi)
B、核苷酸的排列順序
C、核苷酸的連接方式
D、核苷酸的數(shù)量多少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與高爾基體不直接相關(guān)的是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)受體
B、藍(lán)細(xì)菌質(zhì)膜上的鎂離子載體
C、B細(xì)胞膜上的抗體
D、頂芽細(xì)胞赤道面的囊泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物中，最多含有肽鍵17個(gè)
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫
D、如果有足量三種氨基酸甲、乙、丙，則他們能形成三肽種類(lèi)最多有6種

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