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下圖是同一反應的酶促反應和非酶促反應的相關曲線，其中敘述正確的是

A．E1是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線

B．E2是酶促反應的活化能，B和D曲線是酶促反應曲線

C．E3是酶促反應的活化能，B和C曲線是酶促反應曲線

D．E2是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示甲、乙兩種無機鹽離子處于不同濃度時與作物產量的關系；圖2表示鈣對某種植物花粉管生長的影響的關系。下列相關描述錯誤的是 （ ）

A. 據圖1可知，乙的濃度為b時，對提高作物的產量最有利

B. 據圖1可知，乙的濃度為d時，雖然對提高產量有利，但會造成肥料的浪費

C. 據圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長

D. 據圖2可知，鈣對花粉管生長速率的影響隨濃度的變化而變化

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省西安市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關ATP的敘述中，錯誤的選項是（ ）

①人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時的相等

②神經元內的鈉離子排出需要消耗ATP，但此過程與載體無關

③細胞連續(xù)分裂時，伴隨著ATP與ADP的相互轉化

④ATP可以水解為一個腺嘌呤核糖核苷酸和兩個磷酸

⑤兩分子ATP中，含有的高能磷酸鍵數(shù)和磷酸基團數(shù)分別是4和6

⑥光反應過程中，[H]由類囊體膜向葉綠體基質運動，ATP則向相反方向運動

⑦動物細胞有氧呼吸過程中，產生大量ATP的階段需要氧氣參與．

A、①②⑥ B、②⑤⑦ C、③④⑤ D、①④⑥

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上一調考生物B試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家從植物細胞中提取得到葉綠體，將葉綠體膜破壞，分離出基質和基粒，用來研究光合作用的過程。下列條件下不能產生葡萄糖的是

選項

場所

光照

CO2

ATP

[H]

C3

A

基質

-

+

+

+

-

B

基粒

+

+

-

-

+

C

基質和基粒

+

+

-

-

-

D

基質和基粒

+

-

-

-

+

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上一調考生物B試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞核的結構，下列關于細胞核的結構說法錯誤的是

A．③能夠將核內物質與細胞質分開

B．⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關

C．蛋白質合成旺盛的細胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多

D．RNA主要是通過⑥從細胞核到達細胞質的

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上一調考生物B試卷（解析版） 題型：選擇題

用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如下圖所示。下列有關敘述正確的是

A. 葡萄糖進入甲分解為CO2和H2O

B. 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關

C. 丙合成的物質遇雙縮脲試劑呈紫色

D. 酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上一調考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

A. 影響A、B方式的因素分別是濃度差和載體蛋白數(shù)量

B. 向細胞中注入某種呼吸抑制劑，則 C、D方式受影響最大

C. 氨基酸和葡萄糖進入紅細胞的方式相同，都是C方式

D. 上述4種運輸方式的實現(xiàn)均能體現(xiàn)細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上一調考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

結合圖形分析下列說法，正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據的是細胞中是否含有結構①

B．若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據細胞中是否含有結構②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D．根據細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年云南省臨滄市高二上學期起點考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的敘述，正確的是（ ）

A．具有分泌功能的活細胞才能產生酶

B．酶可被水解為氨基酸或脫氧核苷酸

C．人的造血干細胞和肌細胞中不存在相同的酶

D．以底物的種類組成為自變量，可驗證酶的專一性

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