【題目】科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容見(jiàn)下表,離心所提取DNA的部分結(jié)果如圖。

組別

1組

2組

3組

4組

培養(yǎng)液中唯一氮源

14NH4Cl

15NH4Cl

14NH4Cl

14NH4Cl

繁殖代數(shù)

多代

多代

一代

兩代

培養(yǎng)產(chǎn)物

A

B

B的子Ⅰ代

B的子Ⅱ代

操作

提取DNA并離心

請(qǐng)分析并回答:

(1)DNA復(fù)制所需要的原料是______________。

(2)要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過(guò)______________代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的______________是唯一氮源。

(3)在DNA離心結(jié)果示意圖上畫(huà)出2、3、4組實(shí)驗(yàn)的DNA帶分布結(jié)果。______________

(4)綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第______________組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到關(guān)鍵作用,但需要把它與第______________組和第______________組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是______________。

【答案】四種脫氧核糖核苷酸多15NH4Cl312半保留復(fù)制

【解析】

根據(jù)表格分析,表格中的A為含14N/14N的DNA的大腸桿菌,B為含15N/15N的DNA的大腸桿菌,則3組B的子一代為含14N/15N的DNA的大腸桿菌,4組B的子二代為含14N/15N的DNA和14N/14N的DNA的大腸桿菌。DNA的復(fù)制方式可能為半保留復(fù)制、全保留復(fù)制和混合復(fù)制。若為全保留復(fù)制,則3組中子代DNA經(jīng)離心后應(yīng)該分為輕帶(14N/14N)和重帶(15N/15N),而實(shí)際只有中帶(14N/15N),說(shuō)明DNA復(fù)制不是全保留復(fù)制;若為混合復(fù)制,則4組中子代DNA經(jīng)離心后應(yīng)該只有中帶(14N/15N),而實(shí)際結(jié)果與之不符,說(shuō)明DNA復(fù)制不是混合復(fù)制,則DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。

(1)DNA的基本單位是四種脫氧核苷酸,即DNA復(fù)制的原料是四種脫氧核苷酸。

(2)根據(jù)表格分析,2組實(shí)驗(yàn)中,若要得到放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,應(yīng)該即將大腸桿菌放到以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)多代。

(3)根據(jù)以上分析已知,2組的結(jié)果全部為重帶,3組的結(jié)果是全部為中帶,4組的結(jié)果是一半中帶、一半輕帶,如圖所示:

。

(4)根據(jù)以上分析可知,第3組的結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到關(guān)鍵作用,但需要把它與第1組和第2組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校高三年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組以年級(jí)為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)表:

請(qǐng)分析表中情況,回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)表中第________組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼性狀中屬于隱性性狀的是________

(2)設(shè)控制顯性性狀的遺傳因子為A,控制隱性性狀的遺傳因子為a,請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的遺傳因子組成:

第一組:_______________。第二組:________________。第三組:________________

(3)某同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖所示,試推測(cè)3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)雙眼皮孩子的概率為________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為研究者構(gòu)建的某地區(qū)“捕食者﹣獵物”模型,(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該模型可以反映捕食者和獵物的種群數(shù)量變化
B.N2最可能代表獵物種群的環(huán)境容納量
C.P3代表了捕食者種群的環(huán)境容納量
D.曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是

A、F2表現(xiàn)型的比為3:1

B、F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C、F2基因型的比為1:2:1

D、測(cè)交后代比為1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖中1表示______________,2表示______________,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)稱為______________。

(2)若4表示鳥(niǎo)嘌呤,則3表示______________(填寫(xiě)中文名稱)。

(3)DNA分子中3與4是通過(guò)______________連接起來(lái)的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一只黑色公兔與一只白色母兔交配,生有3只黑兔4只白兔,則顯性性狀是( )

A. 黑色 B. 白色 C. 都是 D. 無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為研究者構(gòu)建的某地區(qū)“捕食者﹣獵物”模型,(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該模型可以反映捕食者和獵物的種群數(shù)量變化
B.N2最可能代表獵物種群的環(huán)境容納量
C.P3代表了捕食者種群的環(huán)境容納量
D.曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用A溶液處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞來(lái)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)繪制的顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮示意圖如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖示時(shí)刻外界溶液可能等于細(xì)胞液濃度

B. 實(shí)驗(yàn)初始時(shí)外界溶液大于細(xì)胞液濃度

C. 若該細(xì)胞用不同濃度A溶液處理,Y/X越小,該細(xì)胞紫色越深

D. 若該細(xì)胞用不同濃度A溶液處理,Y/X越大,該A溶液濃度越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生物多樣性的內(nèi)容是( )

A. 基因多樣性 B. 基因型多樣性 C. 物種多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案