【題目】傘藻是一種海生的單細(xì)胞藻類,細(xì)胞長(zhǎng)25cm,可分為“帽”、柄和假根3部分,細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi),F(xiàn)利用傘帽為菊花形的傘藻(甲)和傘帽為傘形的傘藻(乙)進(jìn)行如下的探究實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.丙、丁上傘帽的長(zhǎng)出與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B.本實(shí)驗(yàn)存在相互對(duì)照,因變量是長(zhǎng)出傘帽的形態(tài)

C.本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明傘藻傘帽的形態(tài)建成主要由細(xì)胞核決定

D.本實(shí)驗(yàn)選擇傘藻為材料的優(yōu)點(diǎn)有細(xì)胞體積大、容易操作、傘帽形態(tài)差異明顯

【答案】A

【解析】

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,菊花形的傘藻和傘形的傘藻去帽并互換細(xì)胞核后,具有菊花形傘藻細(xì)胞核的傘藻長(zhǎng)出了菊花形的傘帽,而具有傘形傘藻細(xì)胞核的傘藻長(zhǎng)出了傘形的傘帽,因此可得出結(jié)論:傘藻的形態(tài)是由細(xì)胞核控制的。

A、傘藻是單細(xì)胞藻類,傘帽的長(zhǎng)出與細(xì)胞的生長(zhǎng)有關(guān),與細(xì)胞的分裂和分化無(wú)關(guān),A錯(cuò)誤;

B、本實(shí)驗(yàn)存在相互對(duì)照,自變量是細(xì)胞核,因變量是長(zhǎng)出傘帽的形態(tài),B正確;

C、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推出結(jié)論:傘藻傘帽的形態(tài)建成主要由細(xì)胞核決定,C正確;

D、本實(shí)驗(yàn)選擇傘藻為材料的優(yōu)點(diǎn)有細(xì)胞體積大、容易操作、傘帽形態(tài)差異明顯使得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯易區(qū)分,D正確;

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1 mol某飽和醇分成兩等份,一份充分燃燒生成1.5 mol CO2,另一份與足量的金屬鈉反應(yīng)生成5.6 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)H2。這種醇分子的結(jié)構(gòu)中除羥基氫外,還有兩種不同的氫原子,則該醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為( )

A. B. C. CH3CH2CH2OH D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】向乙醛溶液中滴加新制氫氧化銅懸濁液,加熱后應(yīng)該能觀察到(
A.產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
B.產(chǎn)生紅色沉淀
C.產(chǎn)生白色沉淀
D.無(wú)明顯變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 細(xì)胞膜的基本骨架是②

B. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要與①有關(guān)

C. 細(xì)胞膜是選擇透過性膜

D. ②是靜止的,①是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)分析法測(cè)得某有機(jī)物的化學(xué)成分及含量如表所示,則該物質(zhì)最可能是(

元素

C

O

N

H

S

Fe

含量(%)

92.393

3.518

2.754

1.214

0.006

0.006


A.核酸
B.油脂
C.蛋白質(zhì)
D.糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)合成旺盛的真核細(xì)胞中常有較大的核仁.其主要原因是(
A.細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成
B.核仁與核糖體的形成有關(guān)
C.無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D.DNA主要存在于核仁中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】受到刺激時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為(

A.外負(fù)內(nèi)正B.外正內(nèi)負(fù)

C.外正內(nèi)正D.外負(fù)內(nèi)負(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠體內(nèi)的基粒和類囊體擴(kuò)展了受光面積
B.藍(lán)藻和水綿細(xì)胞相同之處是均在葉綠體中進(jìn)行光合作用
C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,增大了酶的附著面積
D.好氧細(xì)菌沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(箭頭為疫苗注射時(shí)間),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞,與細(xì)胞膜上的受體有關(guān)

B. 注射疫苗能夠誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體,這種免疫方式屬于被動(dòng)免疫

C. 淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)

D. 丙時(shí)間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相同的抗原的刺激

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同步練習(xí)冊(cè)答案