科目:高中生物 來源: 題型:
A、1和5 | B、5和3 |
C、2和3 | D、3和5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各營養(yǎng)級的生物都以兩種呼吸方式將碳返回無機環(huán)境中 |
B、森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高 |
C、食物鏈中生物種類的增加一定會導致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低 |
D、生產者和消費者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在必不可少的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
成 分 | 水 | Na+ | K+ | 葡萄糖 | 乳糖 | 甘油三酯 | 氨基酸 | 酪蛋白 | 抗體 |
血 漿 | 91.00 | 0.34 | 0.025 | 0.05 | 0.00 | 0.06 | 0.002 | 0.00 | 2.60 |
乳 汁 | 86.00 | 0.05 | 0.15 | 極微量 | 4.60 | 3.70 | 極微量 | 2.80 | 0.07 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、延長家禽的光照時間,提高產蛋率 |
B、農作物的適時灌溉,家禽、家畜的定時飼喂 |
C、人工控制作物光周期,達到早熟、高產的目的 |
D、施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ⅠAⅠB互為等位基因 |
B、ⅠA對i完全顯性 |
C、ⅠA與ⅠB為共顯性關系 |
D、ABO血型遺傳符合基因自由組合定律 |
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