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構成神經系統(tǒng)的基本單位是（　�。�
A、突觸B、反射弧
C、神經中樞D、神經元
考點：神經元各部分的結構和功能
專題：
分析：神經調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．構成神經系統(tǒng)的基本單位是神經元，神經元由細胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少．
解答： 解：A、突觸是指神經元與神經元之間相互接觸并傳遞信息的部位，A錯誤；
B、反射弧是神經調節(jié)的結構基礎，B錯誤；
C、神經中樞是反射弧中接受傳入神經傳來的信號后，產生神經沖動并傳給傳出神經的結構，C錯誤；
D、神經元由細胞體和突起兩部分組成，是構成神經系統(tǒng)的基本單位，D正確．
故選：D．
點評：本題考查神經調節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大，屬于對識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是三種氨基酸的結構式，由這三個氨基酸按順序脫水縮合所形成的三肽分子中，含有氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A、1、1、2
B、1、1、3
C、1、2、2
D、2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胰腺組織局部結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）A液為
 
，B液為
 
，C液為
 
．三者共同構成胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為
 
．
（2）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質降低，會引起圖中的
 
（填字母）液體增多．
（3）胰腺組織細胞可分泌胰液和胰島素，其中
 
可進入血液，參與物質代謝的調節(jié)，如果該物質分泌不足，可導致
 
病的發(fā)生．
（4）對人體來說，體溫恒定也是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一項重要內容，維持體溫相對穩(wěn)定的調節(jié)方式是
 
，體溫調節(jié)中樞位于
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的說法中，正確的有（　�。�
A、細胞分化后細胞內的蛋白質種類和細胞器的數(shù)量不同
B、動物細胞分化程度越高，細胞的全能性越低
C、蝌蚪變態(tài)為蛙的過程中尾的消失是尾部細胞壞死的結果
D、癌變的動物細胞在體外培養(yǎng)條件下可以無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于原核生物的是（　�。�
①顫藻；②水綿；③支原體；④HIV；⑤大腸桿菌；⑥酵母菌．
A、①③⑤B、②③⑥
C、③⑤⑥D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞有絲分裂區(qū)別于植物細胞有絲分裂的是（　　）
A、核膜、核仁消失
B、形成紡錘體
C、中心粒周圍發(fā)出星射線
D、著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物和人體內具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞．對如圖相關敘述，錯誤的是（　�。�
A、a過程表示通過細胞有絲分裂，使干細胞進行自我更新
B、b、c過程表明干細胞具有分化能力
C、同一個干細胞通過a、b、c過程產生各種細胞時，遺傳信息表達的結果是相同的
D、若通過b過程產生的細胞，其主要功能是在體液免疫中發(fā)揮作用，則此干細胞應該存在于骨髓中

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科目：高中生物 來源： 題型：

豬籠草是一種食蟲植物，為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學生設計了兩組實驗，如圖所示．在35℃水浴中保溫一段時間后，甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑，丙、丁試管中不加任何試劑，下列實驗能達到目的是（　�。�
A、只有實驗①能
B、只有實驗②能
C、實驗①、實驗②都能
D、實驗①、實驗②都不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

將帶有綠色熒光染料的抗體與人細胞膜表面的抗原結合，帶有紅色熒光染料的抗體與小鼠細胞膜表面的抗原結合，使人細胞和小鼠細胞也分別帶有綠色和紅色熒光．在細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，人、鼠細胞發(fā)生了融合，如圖所示．請回答：

（1）實驗結果可以直接證明細胞膜上的
 
可以運動，兩種細胞之所以能夠融合主要是由于
 
．
（2）細胞融合時常用
 
或
 
作為誘導劑．
（3）細胞培養(yǎng)液中通常含有無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸和
 
等．
（4）若兩種細胞分別是人的某種效應B細胞和鼠的骨髓瘤細胞，融合形成的雜交瘤細胞不僅可以
 
，而且能夠分泌
 
．這種細胞在體外或小鼠腹腔內大量培養(yǎng)即可獲得
 
．

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