分析 (1)細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期,間期又分為三期,即DNA合成前期(G1期)、DNA合成期(S期)與DNA合成后期(G2期).
M期為細(xì)胞分裂期.
(2)對照試驗(yàn):
含義:除一個(gè)因素外,其余因素都保持不變的試驗(yàn).
原則:除要研究的變量外,其他變量都應(yīng)當(dāng)始終保持相同.
解答 解:(1)分析題圖可知:該試驗(yàn)是為了研究不同濃度的青蒿素與抑制人膽囊癌(GBC-SD)細(xì)胞增殖的關(guān)系.
(2)對照組一般是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組,所以應(yīng)該加等量的蒸餾水做對照,其他條件保持相同.培養(yǎng)溫度、培養(yǎng)液的體積、CO2濃度等都是無關(guān)變量,為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,在實(shí)驗(yàn)過程中必須保證各組之間的無關(guān)變量盡量相同.
(3)該試驗(yàn)需要統(tǒng)計(jì)并計(jì)算在5個(gè)不同濃度的青蒿素培養(yǎng)液培養(yǎng)至24h、48h、72h時(shí)的細(xì)胞增殖抑制率,據(jù)此設(shè)計(jì)表格記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù).
(4)通過分析題圖可知:隨著青蒿素培養(yǎng)液濃度的增加,S期和G2期細(xì)胞的數(shù)量逐漸減少,說明青蒿素的作用機(jī)理是抑制S期的DNA分子的復(fù)制過程.
故答案為:(1)青蒿素的濃度與細(xì)胞增殖抑制率的關(guān)系 在另一培養(yǎng)皿中加入等量的蒸餾水,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)
(2)無關(guān)變量
(3)
濃度 抑制率 | 0μmol/L | 2μmol/L | 4μmol/L | 8μmol/L | 16μmol/L |
24h | |||||
48h | |||||
72h |
點(diǎn)評 本題主要考查了細(xì)胞增殖的分裂間期G1、S、G2時(shí)期的特點(diǎn)、對照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路與方法,對這部分知識的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)“演繹”過程的是( )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.通過測交實(shí)驗(yàn)證明測交后代出現(xiàn)兩種性狀的比接近1∶1
C.由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對遺傳因子彼此分離
D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離,則測交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀的比接近1∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二下學(xué)期周測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖,所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后,其上的基因能得到表達(dá),根據(jù)圖示所給信息回答下列問題:
(1)將目的基因和質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒時(shí),用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割目的基因和質(zhì)粒,露出相同的黏性末端,將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處再加入適量的 ,使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合成重組質(zhì)粒。
(2)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí),效率還不高;導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌,實(shí)際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒;有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A;只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒。此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒:將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有 的培養(yǎng)基上,能夠生長的就是導(dǎo)入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的,反之則沒有。此過程中體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件 、 。
(3)若進(jìn)一步鑒定證明細(xì)菌中導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A還是重組質(zhì)粒,將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有 的培養(yǎng)基上培養(yǎng),若細(xì)菌 ,則導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒。如果利用DNA分子雜交原理來證明此過程,應(yīng)該用 作為探針。
(4)使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒 的途徑。
(5)目的基因表達(dá)成功后,“工程菌”明顯不同于細(xì)菌B。從變異的來源看,此變異屬于 。導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二下學(xué)期周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中水的含量的敘述,不正確的是( )
A. 水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 B. 老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少
C. 新陳代謝越旺盛,細(xì)胞中的含水量越高 D. 抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二下學(xué)期周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. Na、K、Cl、S、O B. Fe、Zn、Cu、B、Mn
C. N、H、O、P、C D. Ge、Ca、Cu、Mg、C
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 脂肪 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種能明顯縮短育種年限,是因?yàn)閱伪扼w的雜交后代不發(fā)生性狀分離 | |
B. | 二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大 | |
C. | 二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含三個(gè)染色體組 | |
D. | 二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),得到的單倍體水稻一般沒有稻穗、米粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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