如圖表示細(xì)胞需氧呼吸的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.甲乙分別代表丙酮酸和H+

B.①②只能分別代表細(xì)胞溶膠與線粒體基質(zhì)

C.③中釋放的能量最多,大部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D.用18O標(biāo)記O2后,一段時間后可檢測出C18O2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料和方法是成功的關(guān)鍵,下列選擇正確的是( 。
A.選擇植物的胚狀體進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體
B.選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得抗毒苗
C.選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
D.選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動物的成功率

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科目:高中生物 來源:2016屆北京市平谷區(qū)高三第一次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國華北地區(qū)常見綠色開花植物絲蘭,除了絲蘭蛾再沒有其它傳粉者。一種絲蘭蛾只拜訪一種絲蘭的花朵,絲蘭蛾幼蟲在其它任何地方都不能生長。在授粉期間,雌蛾進(jìn)入絲蘭花朵中,用產(chǎn)卵器切割子房壁并將卵產(chǎn)于其內(nèi),每產(chǎn)下一粒卵雌蛾都會爬到雌蕊頂部在柱頭上灑下一點(diǎn)花粉,又從花藥上刮下一些花粉補(bǔ)充到所攜帶的花粉球上。如此產(chǎn)下1~15粒卵后,再飛向另一朵花繼續(xù)產(chǎn)卵。根據(jù)上述資料分析,無法推斷出

A.絲蘭花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和絲蘭蛾的生活習(xí)性的形成是生物共同進(jìn)化的結(jié)果

B.絲蘭蛾幼蟲寄生在絲蘭子房中導(dǎo)致絲蘭種子無法形成

C.絲蘭種群數(shù)量與絲蘭蛾種群數(shù)量的變化呈現(xiàn)相同的波動趨勢

D.絲蘭與絲蘭蛾之間是一種互利共生關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:

(1)用丙酮從該細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積__________(填“大于”、“等于”、“小于”)細(xì)胞表面積的2倍。理由是______ ___

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有__________ (填序號)。

(3)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)?u>__________

(4)用酶解法除去結(jié)構(gòu)①可獲得酵母菌的_________,但該過程需要在等滲溶液或高滲溶液中進(jìn)行。

(5)某學(xué)生在觀察該細(xì)胞時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5~1 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒。其錯誤有__________

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用某綠色苔蘚植物為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了葉綠體觀察、質(zhì)壁分離和復(fù)原及光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn),如圖為質(zhì)壁分離時觀察到的某一視野。以下相關(guān)敘述,正確的是( )

A.取材料的不同部位觀察到質(zhì)壁分離程度一定會相同[來源

B.視野中A處呈無色B處呈現(xiàn)綠色,并正發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

C.提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑

D.若提取色素時沒有加碳酸鈣,會使得四條色素帶變窄

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( )

A.人體內(nèi)合成ATP的場所是細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體

B.腺嘌呤不僅存在于ATP還存在于RNA、DNA中

C.在葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP需要光能

D.ATP在細(xì)胞中含量很多

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若土壤中的汞離子主要破壞生物膜上的蛋白質(zhì),則植物被汞污染后,體內(nèi)受影響最小的生命活動是( )

A.吸收K+ B.水的光解

C.CO2固定 D.葡萄糖的徹底氧化分解

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科目:高中生物 來源:2016屆河北武邑中學(xué)高三下第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為 ,該圖反映出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有 特點(diǎn)。

(2)圖乙中,若A、F分別表示營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ所攝入(吃進(jìn))的能量,則B表示 ,C表示

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范.該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程有機(jī)地結(jié)合起來,形成一種高效良性的循環(huán),取得了良好的生態(tài)效益.請就此生態(tài)農(nóng)場的特點(diǎn),完成下列問題:
(1)該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理和整體性原理.
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,如圖所示.
①在圖中用箭頭標(biāo)出生產(chǎn)過程中物質(zhì)循環(huán)的方向.
②如果將“無機(jī)物→農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響?土壤中的無機(jī)物得不到補(bǔ)充,物質(zhì)循環(huán)受到破壞,土壤肥力下降.
(3)根據(jù)生態(tài)工程的物種多樣性原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好.請你結(jié)合所學(xué)知識,分析該結(jié)論是否正確?為什么?不正確.因?yàn)槭澄镦溤介L,各食物鏈中的生物數(shù)量越難以達(dá)到一定規(guī)模,影響經(jīng)濟(jì)效益;營養(yǎng)級越多,高層次營養(yǎng)級生物獲得的能量越少,該營養(yǎng)級生物數(shù)量也越少.

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同步練習(xí)冊答案