3.根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖回答問(wèn)題:
工藝流程簡(jiǎn)圖:選料→沖洗→壓榨過(guò)濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒
(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置.為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是洗去浮塵.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后(填“前”或“后”)進(jìn)行的.為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的果膠酶.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基.從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和碳源、氮源.
(5)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定.在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能(填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.

分析 分析甲圖:圖甲是蒸餾法提取植物芳香油的裝置圖,適于對(duì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑、能隨水蒸氣一同蒸餾的植物芳香油的提取.
分析乙圖:圖乙是制作果酒的裝置,加入原料后先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖,后再進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,彎管起排氣和防止污染的作用.
分析果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,為防止被微生物污染,應(yīng)在沖洗水果后再去除果柄,榨汁時(shí)加入果膠酶可提高出汁率.

解答 解:(1)圖甲是蒸餾裝置,應(yīng)是提取玫瑰精油的裝置,橘皮精油提取用壓榨法,胡蘿卜素提取用萃取法.
(2)為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)讓酵母菌進(jìn)行繁殖,然后關(guān)閉可以發(fā)酵產(chǎn)生酒精,排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是除去洗去浮塵.果柄應(yīng)在沖洗之后,以防止被微生物污染;為了提高出汁率應(yīng)加入果膠酶和纖維素酶分解細(xì)胞壁,同時(shí)還可以提高澄清度.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基.從微生物培養(yǎng)的角度分析,作為培養(yǎng)基要提供碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽.
(5)酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液進(jìn)行檢測(cè),如果出現(xiàn)灰綠色說(shuō)明有酒精的產(chǎn)生;在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),因?yàn)槭菂捬鯒l件而醋酸菌是需氧型微生物,此時(shí)不能將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.
故答案為:
(1)玫瑰精油
(2)先打開(kāi)后關(guān)閉    既可以放氣,又可防止污染
(3)洗去浮塵  后    果膠
(4)選擇     碳源、氮源
(5)重鉻酸鉀   不能

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合裝置圖和流程圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•橫縣校級(jí)模擬)將三組生理狀態(tài)相通的某種植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶下,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:下列分析正確的是( )

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度(℃)

離子相對(duì)吸收量(%)

空氣

17

100

氮?dú)?/p>

17

10

空氣

3

28

A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)

C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽(yáng)期末)表是某興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)(其他條件適宜且相同).下列敘述錯(cuò)誤的是( )

組別

I

II

III

IV

V

處理方式

破殼處理

破殼處理

不破殼處理

破殼處理

不破殼處理

水分條件

干燥

充足水分

充足水分

充足水分

充足水分

光照條件

自然光照

自然光照

自然光照

遮光

遮光

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

A.實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、破殼處理和水分對(duì)蓮種子萌發(fā)的影響

B.I組和IV組對(duì)照可以說(shuō)明種子萌發(fā)不需要光照

C.I組和II組對(duì)照可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要水分

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.右圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系.根據(jù)圖中的信息,指出下列敘述正確的是( 。
A.綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的100倍
B.其中蟬屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即次級(jí)消費(fèi)者
C.圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知豌豆高莖對(duì)矮莖為顯性,豆莢飽滿對(duì)豆莢不飽滿為顯性.某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個(gè)品系豌豆,該興趣小組的成員,希望通過(guò)遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究一些遺傳學(xué)問(wèn)題.
(1)你認(rèn)為可以探究的問(wèn)題有:
問(wèn)題1:控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律.
問(wèn)題2:控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,探究上述遺傳學(xué)問(wèn)題:(不要求寫出具體操作方法)
①高莖豆莢飽滿的豌豆和矮莖豆莢不飽滿的豌豆雜交;觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例;保留部分F1種子.
②F1代個(gè)體進(jìn)行自交;觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】:
①F1全部為高莖、豆莢飽滿.
②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
(4)【實(shí)驗(yàn)分析】:
①F2中高莖:矮莖=3:1,豆莢飽滿:豆莢不飽滿=3:1;且有性狀的重組現(xiàn)象,所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對(duì)等位基因控制的,并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律.
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因不遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律.
③據(jù)你推測(cè),控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因可能位于一對(duì)同源染色體上.
(5)還可以設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn),對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某種自花傳粉、閉花受粉的植物,其花的顏色為白色,莖有粗、中粗和細(xì)三種.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子(純合子/雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí),應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是防止自花受粉;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中,需要兩次套上紙袋,其目的是避免外來(lái)花粉的干擾.
Ⅱ.已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖.若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4.
Ⅲ.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進(jìn)一步研究.
(1)若花色由一對(duì)等位基因D、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅花:白花=2:1.
(2)若花色由D、d,E、e兩對(duì)等位基因控制.現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖.

①該植株花色為紅色,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.
②控制花色的兩對(duì)基因遵循孟德?tīng)柕幕虻姆蛛x定律定律.
③該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為白色,紅花植株占$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某農(nóng)田大小為2hm,采用標(biāo)記重捕法調(diào)查該農(nóng)田中田鼠的數(shù)量,第一次捕獲30只,做上標(biāo)記后放回,一段時(shí)間后,再次捕獲40只田鼠,其中8只有標(biāo)記,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.該農(nóng)田中田鼠的種群密度是75只/hm
B.標(biāo)記物不能對(duì)田鼠有害、不能過(guò)分醒目
C.若田鼠被捕獲一次后警覺(jué)性提高,會(huì)造成調(diào)查結(jié)果偏小
D.若調(diào)查期間有大量標(biāo)記田鼠遷出該農(nóng)田,則調(diào)查結(jié)果偏大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.P53蛋白是由一種抑癌基因(P53基因)表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì),可以抑制DNA的復(fù)制和細(xì)胞分裂,所以具有抗腫瘤的作用.它是由一條N端酸性區(qū)有75個(gè)氨基酸,中間疏水區(qū)有75個(gè)氨基酸,C端堿性區(qū)有243個(gè)氨基酸所組成的肽鏈經(jīng)過(guò)加工而成的.下列敘述不正確的是( 。
A.各種氨基酸之間的不同在于R基的不同
B.形成P53蛋白的過(guò)程中生成了390個(gè)水分子
C.P53蛋白起作用的場(chǎng)所可能在細(xì)胞核
D.此蛋白結(jié)構(gòu)中,至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上各不相同,但又相互協(xié)調(diào),共同控制生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異,這樣的一組染色體被稱為一個(gè)( 。
A.同源染色體B.姐妹染色單體C.染色體組D.基因

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