圖1所示為將某地烏鴉引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)20年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖1中，該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是_______型，第5年至第20年種群的數(shù)量變化是_______。第10年、第15年和第20年的種群數(shù)量相比，最多的是____________，最少的是________。若調(diào)查烏鴉的種群密度，用________法。

（2）圖2中的食物網(wǎng)有________條食物鏈，其中次級(jí)消費(fèi)者是__________。植物的“綠色”為兔子和老鼠提供了采食的信息，這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是___________。

（4）生長(zhǎng)在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量________（填“能”或“不能”）傳遞給植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上第一次周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某綠色植物光合作用的部分過(guò)程,圖中A、B、C表示三種化合物。圖 2表示在密封恒溫小室內(nèi)測(cè)定的某植株上的一組幼葉和成熟葉光合作作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度間的關(guān)系圖。圖3是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示的過(guò)程是 （填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”），如果圖2中的光照強(qiáng)度大于2klx，則圖l中的CO2來(lái)源有 。

（2）圖2中表示成熟葉光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的是曲線 ，判斷的理由是 。

（3）利用圖3所示裝置及實(shí)驗(yàn)條件只能測(cè)定出綠色植物的凈光合速率，如果要測(cè)定實(shí)際光合作用速率，還需要測(cè)定植物的 ，則裝置中需要改變的試劑及條件是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三上起點(diǎn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是HIV病毒感染人體后，體液中HIV濃度與T細(xì)胞數(shù)量的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. HIV侵入人體前幾年，大部分被免疫系統(tǒng)殺滅

B. 在殺死HIV的過(guò)程中，漿細(xì)胞并沒(méi)有發(fā)揮作用

C. HIV往往不是造成艾滋病患者死亡的直接原因

D. 隨著T細(xì)胞數(shù)量不斷減少，人體免疫功能逐漸喪失

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三上起點(diǎn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于正常有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、染 色體上DNA分子數(shù)的比是1 : 2 : 2，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（ ）

A．核仁解體 B．染色體移向兩極

C．細(xì)胞板形成 D．出現(xiàn)新的核膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三上起點(diǎn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．丙酮酸徹底氧化分解生成C02的過(guò)程在膜上進(jìn)行

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．生物膜功能的復(fù)雜程度取決于生物膜上脂質(zhì)的種類和數(shù)量

D．生長(zhǎng)激素的合成和分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖①②③④代表相關(guān)激素,則下列說(shuō)法正確的是

A．寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素的分泌屬于反饋調(diào)節(jié),但不存在分級(jí)調(diào)節(jié)

B．寒冷刺激后,圖中①的含量增加先于②和③

C．當(dāng)人飲水過(guò)多時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體釋放④來(lái)促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收

D．血液中較高濃度的甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體具有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自于太陽(yáng)能

B．葉溫在36~50℃時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C．葉溫為25℃時(shí),植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D．葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的表述中正確的是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，含5%C02的恒溫培養(yǎng)箱用來(lái)調(diào)控pH和溫度

B．動(dòng)物組織培養(yǎng)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)組織分化

C．傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長(zhǎng)特性,常用于藥物測(cè)試研究

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條染色單體含有一個(gè)雙鏈的DNA分子，那么，四分體時(shí)期的一條染色體含有（ ）

A．四個(gè)雙鏈DNA分子 B．二個(gè)雙鏈DNA分子

C．二個(gè)單鏈DNA分子 D．一個(gè)雙鏈DNA分子

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