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下列關于細胞結構、功能的敘述，正確的是（　�。�
A、一條染色體上所含有的基因，其轉錄一般都是同時進行
B、胰島B細胞中富含核糖體，利于胰島素分泌的快速進行
C、吞噬細胞中溶酶體數量豐富，利于抗原處理的快速進行
D、線粒體內膜折疊成嵴，直接促進丙酮酸分解的快速進行
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,線粒體、葉綠體的結構和功能,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：細胞結構和功能的不同是細胞核內基因程序性表達的結果．胰島素的本質是蛋白質，其分泌需要通過胞吐作用完成．吞噬細胞的作用是攝取、處理和呈遞抗原．線粒體是具有雙層膜結構的細胞器．
解答： 解：A、一條染色體上所含有的基因，其轉錄一般不是同時進行，A錯誤；
B、胰島B細胞中富含核糖體，利于胰島素合成的快速進行，B錯誤；
C、吞噬細胞中溶酶體數量豐富，利于抗原處理的快速進行，C正確；
D、線粒體內膜折疊成嵴，擴大了膜面積，有利于還原氫和氧氣反應的快速進行，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查了基因的表達、分泌蛋白的合成與分泌、吞噬細胞的作用及線粒體的作用，意在強化學生對相關知識的理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖．請據圖回答：
（1）在圖甲、圖乙所示細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有
 
（填編號）．
（2）圖甲中具有雙層膜結構的細胞器是
 
（填編號）；圖乙中不具膜結構的細胞器是
 
（填編號）．
（3）圖甲、圖乙所示的兩細胞均經過有絲分裂過程形成，在形成過程中，表現不同的時期是
 
期和
 
期．
（4）如果用某種藥物處理圖乙所示細胞，發(fā)現對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
．
（5）將甲細胞浸泡在質量濃度為0.3g?mL-1的蔗糖溶液中出現質壁分離現象，其原因是
 
．
（6）若用乙圖細胞研究分泌蛋白質合成與分泌，常用的研究方法是
 
，與細胞分泌蛋白的合成、加工和分泌直接有關的細胞結構依次是
 
（填序號）．
（7）如果甲圖是根尖生長點細胞，細胞的形狀應為
 
，同時還應沒有圖中的
 
等結構．
（8）若乙圖是人的大腿肌肉細胞，在人體進行長跑時，大腿肌肉感到酸痛，這是由于（填序號）
 
產生
 
所引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列分析正確的是（　�。�
A、tl→t2葉綠體基質中水光解加快、O2釋放增多
B、t2→t3，若再增加光照，光合速率將再提高
C、t3→t4，光合速率的提高是暗反應增強的結果
D、t4后，C3還原的過程也隨光反應的停止而停止

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖文相符的是（　�。�
A、圖甲表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況
B、圖乙表示乳酸菌在代謝過程中CO2產生速率與O2濃度之間的關系
C、圖丙表示一片小樹林的空氣，CO2濃度在一天內隨時間變化的情況
D、圖丁表示大豆種子萌發(fā)成功幼苗過程中，從地6d開始光合作用大于呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四個圖示中，在添加化合物之前的電位為神經細胞的靜息電位，添加了足量的河豚毒素（Na7通道蛋白抑制劑）后，再給予該神經細胞適宜的刺激，則其動作電位的變化最可能是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個神經元在一次興奮后，將信號傳遞給另一個神經元并使之產生相應反應的過程．下列有關敘述，正確的是（　�。�
A、神經元Ⅰ興奮時膜內為負電位
B、Ⅱ處比血漿含較少的蛋白質
C、Ⅱ處神經遞質的作用效應是使Ⅲ抑制
D、Ⅱ處神經遞質的作用效應是使Ⅰ興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人類與埃博拉病毒的斗爭中，有科研人員嘗試將病毒引誘到人體的“陷阱細胞“中．例如：HIV通過識別T細胞表面的CD4，人侵到T細胞，給艾滋病患者注射適量用CD4分子修飾過的成熟紅細胞，則該紅細胞也會被HIV識別、入侵，但HIV在此細胞中無法增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，所以紅細胞成為HIV的“陷阱細胞“．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、HIV入侵到T細胞可刺激T細胞產生多種蛋白質，促進T細胞分裂
B、紅細胞死亡后被吞噬細胞清除的過程是屬于人體的非特異性免疫
C、T細胞被HIV識別、入侵后可以分化為效應T細胞和記憶細胞
D、用CD4分子修飾過的紅細胞被HIV入侵后可使人喪失免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

“三分法”一中常見的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念質檢的相互關系，下列對此敘述，正確的是（　�。�
A、若A表示免疫系統(tǒng)的構成，脊髓屬于B、吞噬細胞屬于C、溶菌酶屬于D
B、若A表示物質跨膜運輸方式，則B表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用
C、若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離
D、若A表示生物多樣性的價值，B是直接價值、C是間接價值、D是潛在價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究酵母菌種群數量的變化”的實驗中，相關結果分析正確的是（　�。�
A、先滴培養(yǎng)液，再蓋蓋玻片，計數結果將偏小
B、取樣計數前試管未振蕩，計數結果將偏小
C、對壓線個體全部計數，計數結果將偏大
D、未稀釋直接計數，對計數結果無影響

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