1944年，艾弗里及同事在格里菲斯實驗的基礎(chǔ)上，通過分離、提純S型肺炎雙球菌的各種化合物分別加入到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果證明了 DNA是遺傳物質(zhì)。與格里菲斯實驗相比，該實驗在設(shè)計思路上的創(chuàng)新點是 （ ）

A．利用微生物取代小鼠進行轉(zhuǎn)化實驗

B．將S型細菌中的物質(zhì)分開并分別研究其效應(yīng)

C．選擇不同類型的肺炎雙球菌進行實驗

D．對實驗現(xiàn)象進行了更加細致、準(zhǔn)確的分析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016重慶市度春高二下期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有科學(xué)家在人類遺傳學(xué)的會議上提出，雖然同卵雙胞胎可能共享他們?nèi)康腄NA，但他們的基因也不完全一樣．下列與同卵雙胞胎基因差異相關(guān)的分析中，合理的是（ ）

A．母親形成次級卵母細胞時，非同源染色體發(fā)生自由組合

B．該雙胞胎是由兩個卵細胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來的

C．個體發(fā)育的有絲分裂過程中，間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變

D．父親的精原細胞在產(chǎn)生精細胞過程中，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述中，不正確的是 （ ）

A．迄今為止，雜交育種仍然是培育新品種的有效手段，其遺傳學(xué)原理是基因重組

B．誘變育種具有大幅度改變某些性狀，快速、定向等優(yōu)點

C．單倍體育種和多倍體育種的遺傳學(xué)原理都是染色體數(shù)目變異

D．與二倍體植株相比，多倍體植株通常莖稈粗壯，器官較大，有機物含量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細菌實驗時，分別用放射性同位素標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細菌，若噬菌體在細菌體內(nèi)復(fù)制了三代，則下列說法正確的是 （ ）

A．標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B．含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的1/4和0

C．上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．a(chǎn)→b段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加

B．該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在c→d段的某一時期

C．d→e段可表示染色體的著絲點分裂

D．e→f段中細胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細胞中染色體數(shù)始終相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在“觀察DNA和RNA的細胞中的分布”試驗中，加入8%鹽酸的目的不包括（　　）
A．改變細胞膜透性B．加速染色劑進入細胞
C．水解DNAD．有利于DNA與染色劑結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．果蠅的紅眼基因（W）可以突變成白眼基因（w），w也可以突變成W．這體現(xiàn)了基因突變具有（　�。�
A．普遍性B．可逆性C．稀有性D．多方向性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某家族甲 （顯、隱性基因分別用B、b表示）、乙（顯、隱性基因分別用D、d表示）兩種遺傳病家系圖，其中Ⅱ3不含有乙病的致病基因．相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．Ⅲ9的基因型為bbXDXD或bbXDXd
B．乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病
C．Ⅱ3和Ⅱ4再生一個同時患兩種病的女兒概率為100%
D．若Ⅲ5與一個父親患有乙病的正常女性婚配則子女中一半正常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型，肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵，下列說法正確的是（　　）
A．如圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成
B．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個
C．肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂
D．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

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