【題目】如果某人的下丘腦受到損傷，則不可能導(dǎo)致

A. 體溫調(diào)節(jié)的能力下降 B. 血糖調(diào)節(jié)的能力下降

C. 影響抗利尿激素合成 D. 影響各種感覺(jué)的形成

【答案】D

【解析】體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，如下丘腦受損，則體溫調(diào)節(jié)能力下降，A不符合題意；血糖中樞位于下丘腦，如下丘腦受損，則血糖調(diào)節(jié)能力下降，B不符合題意；抗利尿激素的合成在下丘腦，如下丘腦受損，則抗利尿激素合成減少，C不符合題意；各種感覺(jué)的形成在大腦皮層，因此，下丘腦受損，不影響各種感覺(jué)的形成，D符合題意。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，以“自眼性狀是如何遺傳的”作為果蠅眼色基 因遺傳研究的基本問(wèn)題。他做了如下實(shí)驗(yàn)（見圖1、圖2):

摩爾根等提出假設(shè)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

假設(shè)1：控制白眼的基因在x染色體上，Y染色體沒(méi)有它的等位基因，該假設(shè)能解釋上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

假設(shè)2:控制白眼的基因在x染色體上，Y染色體上有它的等位基因，該假設(shè)能解釋上 述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，紅眼、白眼這對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是____，這對(duì)性狀 遺傳符合__定律。

（2）若考慮假設(shè)1，請(qǐng)寫出圖1中F2紅眼果蠅的基因型_______；若考慮假設(shè)2, 請(qǐng)寫出圖1中雄果蠅的基因型_______。

（3）假設(shè)1和假設(shè)2都能解釋上述實(shí)驗(yàn)，摩爾根選用白眼雌果蠅與純合紅眼雄果蠅雜 交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為紅眼均為雌果蠅，白眼均為雄果蠅。該事實(shí)證明假設(shè) _____（填“1”或 “2”）成立。請(qǐng)用遺傳圖解和簡(jiǎn)要文字說(shuō)明。_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬一沼一魚一肥一果蔬”小型農(nóng)業(yè)生態(tài)工程時(shí)繪出了如下模式圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）與傳統(tǒng)的工程相比較，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、__________的特點(diǎn)，生態(tài)工程建設(shè)的目的是為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和_____________的同步發(fā)展。

（2）圖中的消費(fèi)者有_________________，該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從_________________________開始。

（3）某同學(xué)據(jù)圖寫出一條食物鏈：水稻→雞→豬，該食物鏈_________（填“正確”或“不正確”）。

（4）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境，主要原因是_________________________，建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程所遵循的基本原理有_____________________________________（至少答出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體內(nèi)的黑色素合成途徑如下圖所示意，則基因型為AaBbCc 的兩個(gè)個(gè)體交配，出現(xiàn)黑色子代的概率為（ ）

A.1/64B.3/64

C.9/64D.27/64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“目鏡10x，物鏡40x”時(shí)顯微鏡下看到的圖像，據(jù)圖回答：

（1）下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯(cuò)誤的是（多選）___________。

A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離

C.調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小

D.調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度

（2）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向________方移動(dòng)。

（3）有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng)、乙較短；丙、丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng)、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是______________。

觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)_______________。

A.目鏡 B.物鏡 C.光圈 D.反光鏡

（4）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,共有4個(gè)，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為________個(gè)。

（5）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是____，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是____；釋放的CO2是在第____階段產(chǎn)生的；CO2中的O是來(lái)自_______________（什么物質(zhì)）；生成ATP是在第_____階段。

（2）有氧呼吸中氧的作用是_______________________________________，

寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式，請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容納量”的理解錯(cuò)誤的是( )

A. 按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B. 曲線圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力

C. 現(xiàn)在的人口問(wèn)題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì)

D. 據(jù)圖可知人類能改造環(huán)境，使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于種群特征的是（ ）

A.不同種類的動(dòng)物，出生率相差很大

B.理想條件下，酵母菌將出現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

C.盛夏時(shí)節(jié)某樹林中蟬種群的年齡組成為增長(zhǎng)型

D.附著在石頭上的藤壺沒(méi)有互相吸引或排斥而呈集群分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A．狗的長(zhǎng)毛與卷毛B．蠶豆的高莖與豌豆的矮莖

C．玉米葉鞘的紫色和葉片的綠色D．兔的長(zhǎng)毛與短毛

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同步練習(xí)冊(cè)答案