A、種植轉基因抗蟲作物,可以減少農藥的使用量 |
B、種植抗除草劑農作物可以保護農田土壤環(huán)境 |
C、轉基因生物不會改變生物原有的分類地位,充其量只能說明它具有某種新特征的同一物種,不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、重組的微生物在降解某些化合物的過程中所產生的中間產物,可能會造成第二次污染 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種相互轉化在活細胞中時刻不停地進行 |
B、這種相互轉化十分迅速,并且處于動態(tài)平衡中 |
C、這種相互轉化的能量供應機制,是生物界的共性 |
D、這種相互轉化只能發(fā)生于葉綠體和線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗時,用8%的鹽酸處理細胞的目的是使DNA和染色體分離便于對DNA與甲基綠結合 |
B、根尖有絲分裂實驗時,只要時間足夠,可以觀察一個細胞從間期到末期完整的動態(tài)變化 |
C、某同學視野中看到所有細胞都不處于分裂期,不可能是解離時間不夠造成的 |
D、先用低倍鏡看到清晰的物象后,直接換上高倍鏡觀察,若一個視野中,用10×物鏡看到32個細胞充滿整個視野,則換用40×物鏡可看到2個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這個結果能夠說明黃色和圓粒是顯性性狀 |
B、這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律 |
C、F1的表現型和基因型不能確定 |
D、親本的表現型和基因型不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白.可能會通過食物鏈傳遞到人體內 |
B、轉基因生物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存 |
C、轉基因大米中含有β一胡蘿卜素,營養(yǎng)豐富,產量高 |
D、轉基因植物的目的基因可能轉入根際微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
類型 | 正常株 | 雄株 | 雌株 |
數目 | 998 | 100l | 1999 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜、細胞質、細胞核是動植物細胞共有的結構 |
B、液泡主要存在于植物細胞中,中心體存在于動物和某些低等植物細胞中 |
C、動植物細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體 |
D、膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分 |
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