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BAK基因是近年來發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因,癌細胞內的BAK基因表達異常.如圖表示將從正常細胞中獲取的BAK基因用基因工程導入胃癌細胞中,對胃癌細胞增殖的影響結果,下列分析中不正確的是(  )
A、從正常細胞中獲取BAK基因時需限制酶和連接酶
B、癌細胞無限增殖時其細胞周期較正常細胞明顯縮短
C、癌細胞的BAK基因表達異常導致其不能正常凋亡
D、設置B組的目的是排除質粒對胃癌細胞增殖的影響
考點:基因工程的原理及技術,癌細胞的主要特征
專題:
分析:癌細胞的酶的活性較強,其新陳代謝較旺盛,具有無限增殖的能力,其細胞周期較正常細胞短.BAK基因一種促凋亡基因,可以促進正常細胞凋亡,而癌細胞具有無限增殖的能力可能與BAK基因表達異常有關.根據曲線圖可以直觀的發(fā)現(xiàn)導入正常細胞的BAK基因的胃癌細胞在相同時間內細胞數(shù)目比不處理的胃癌細胞和導入不含BAK基因質粒的胃癌細胞要少,說明了胃癌細胞中BAK基因表達異常導致其不能正常凋亡.
解答: 解:A、獲取目的基因需要限制酶的切割,不需要DNA連接酶的連接,A錯誤;
B、癌細胞具有無限增殖的能力,其新陳代謝較旺盛,酶的活性較強,其細胞周期較正常細胞縮短,B正確;
C、根據曲線圖可知,導入正常細胞的BAK基因的胃癌細胞在相同時間內細胞數(shù)目比不處理的胃癌細胞和導入不含BAK基因質粒的胃癌細胞要少,說明了胃癌細胞中BAK基因表達異常導致其不能正常凋亡,C正確;
D、B和C是一組對照實驗,單一變量是BAK基因.A和B是一組對照實驗,單一變量是無BAK基因的質粒,D正確.
故選:A.
點評:本題考查了癌細胞的主要特征的相關內容,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

綠色熒光蛋白基因(GFP)被發(fā)現(xiàn)以來,一直作為一個監(jiān)測完整細胞和組內基因表達及蛋白位的理想標記.請根據圖表回答下列問題.
(1)若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是TTCGA,N端伸出的核苷酸的堿基序列是CTGCA,則在構建含該GFP的重組質粒A時,應選用限制酶
 
,再對
 
進行切割.
(2)若對符合設計要求的重組質粒A進行酶切,假設所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據圖表中的信息分析,若采用BamH1和Pst1酶切,可得到
 
種DNA片段,限制性核酸內切酶所切割的化學鍵是
 

(3)檢測GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體DNA上,可在熒光顯微鏡下觀察GFP的表達,圖中綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的轉基因操作中的GFP既是
 
也是
 

(4)綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程中涉及到多項現(xiàn)代生物技術,圖中⑤⑥⑦過程屬于
 
技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于基因工程的敘述,正確的是(  )
A、DNA連接酶只將兩個黏性末端連接起來
B、常使用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等
C、目的基因與運載體結合的過程發(fā)生在細胞內
D、目的基因導入受體細胞后,受體細胞即發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物的體內細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、所有生物與外界進行物質交換都是通過內環(huán)境來實現(xiàn)的
B、代謝廢物完全由③過程排出
C、O2從紅細胞進入組織細胞中發(fā)揮作用的部位要經過4層生物膜
D、內環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂是生物體重要的一項生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎.某高等雄性動物肝臟里的一個細胞分裂如圖①,結合圖②分析下列敘述不正確的是( 。
A、圖①對應在圖②中的BC段
B、此細胞正常分裂產生AB染色體組成細胞的概率是0
C、圖①時期核糖體活動旺盛
D、圖②中C→D形成的原因與著絲點的分裂有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是有氧呼吸過程.下列有關說法正確的是(  )
A、①②③中數(shù)值最大的是①
B、產生①②的場所是線粒體
C、④代表的物質是氧氣
D、乳酸菌能完成圖示全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關于燕麥胚芽鞘向光生長的一組實驗,根據結果分析最可能的結論是( 。

①胚芽鞘尖端向光側抑制生長的物質可能增多    ②胚芽鞘尖端可能產生了某種促進生長的物質
③胚芽鞘尖端是接受光刺激的敏感部位          ④胚芽鞘尖端向光側生長素分布較少.
A、①②B、②③
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞內兩種重要有機物B、E的元素組成及相互關系圖,關于此圖的敘述正確的是( 。

①B的種類不同,可能與b的數(shù)量、種類和排列順序等有關
②構成E的堿基與核苷酸均為5種
③細胞內作為遺傳物質的是B
④E和B內都含有糖類
⑤e的名稱為脫氧核苷酸,E的名稱為脫氧核糖核酸
⑥檢驗B常用的試劑是雙縮脲試劑.
A、①③⑤B、①⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種細胞亞顯微結構模式圖.請據圖回答下列問題:
(1)圖可能是下列哪種細胞
 

A.黑藻的葉肉   B.硝化細菌
C.洋蔥根尖分生區(qū)   D.藍藻
(2)該細胞內完成能量轉換的結構有
 
 (填序號與名稱).如果該細胞為高等植物根尖的分生區(qū)細胞,不具有圖上的哪些標示部分?(填序號與名稱)
 

(3)圖中不含有磷脂分子的細胞器是
 
(填序號和名稱).
(4)此細胞中可能含有色素的細胞器是
 
(寫序號和名稱)和液泡,其中能將CO2和H2O合成糖類的是
 
(寫序號和名稱).
(5)高等植物細胞之間的信息交流可以通過細胞膜上的
 
(寫序號和名稱)進行,細胞壁的形成與
 
有關 (寫序號和名稱).
(6)若這是根毛區(qū)細胞,正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等有關的細胞器主要是
 
 
(寫序號和名稱).因為前者提供
 
,后者提供
 

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