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    回答下列有關(guān)基因工程的問題.普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短.為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過程如圖,據(jù)圖回答問題.

    (1)①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是
     
    、
     

    (2)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體.用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長度應(yīng)是
     
     

    (3)④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程中,整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是含有E6啟動(dòng)子和GhMnaA2基因的T-DNA,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過
     
    形成完整植物體.培養(yǎng)過程中,脫分化形成愈傷組織和再分化形成完整植株主要取決于培養(yǎng)基中
     
    .該培養(yǎng)技術(shù)通常采用培養(yǎng)基.
    (4)導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對,從而抑制基因的表達(dá),其意義是
     

    (5)下列有關(guān)基因及基因工程的敘述,正確的是
     
    (多選).
    A.自然選擇使基因發(fā)生定向變異
    B.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
    C.DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
    D.人工合成目的基因過程中,根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列合成的目的基因的種類可能有多種
    E.用基因工程方法創(chuàng)造出一種能分解石油的“超級細(xì)菌”,與一般細(xì)菌相比,它的繁殖速度極快.
    考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
    專題:
    分析:分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)基因棉花的培育過程.①是纖維細(xì)胞E6啟動(dòng)子和質(zhì)粒1形成重組質(zhì)粒2的過程;②是重組質(zhì)粒2和β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2)形成正義表達(dá)載體和反義表達(dá)載體的過程;③是擴(kuò)增、鑒定、篩選出反義表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞的過程;④利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程;最后再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因棉花植株.
    解答: 解:(1)纖維細(xì)胞E6啟動(dòng)子兩側(cè)是限制酶HindⅢ和BamHⅠ的切割位點(diǎn),且用這兩種限制酶切割可以去除花椰菜病毒啟動(dòng)子,因此過程①中所用的限制性內(nèi)切酶是HindⅢ、BamHⅠ;β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2)兩側(cè)都是限制酶SmaⅠ的切割位點(diǎn),因此②中所用的限制性內(nèi)切酶是SmaⅠ.
    (2)正、反義基因表達(dá)載體總長度相等,NotⅠ酶切位點(diǎn)在目的基因中的位置不一樣,因此只用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體可獲得兩種長度的DNA片段,即5.95+0.05=6.0kb、9.45+3.25=12.7kb.
    (3)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程,決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是細(xì)胞分裂素和生長素濃度比值.該培養(yǎng)技術(shù)通常采用MS培養(yǎng)基.
    (4)因?yàn)樵谄胀藁ㄖ泻?甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短.而導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與棉花細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對,從而抑制基因的表達(dá),其意義是阻止β-甘露糖苷酶合成,使棉纖維更長.
    (5)A、變異是不定向的,A錯(cuò)誤;
    B、基因診斷的基本原理是DNA分子雜交,B正確;
    C.構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),首先需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次需要DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子,C正確;
    D、由于一種氨基酸可以被一種或一種密碼子編碼,因此人工合成目的基因過程中,根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列合成的目的基因的種類可能有多種,D正確;
    E、用基因工程方法創(chuàng)造出一種能分解石油的“超級細(xì)菌”,與一般細(xì)菌相比,它的分解石油的能力強(qiáng),而不是繁殖速度快,E錯(cuò)誤.
    故選:BCD.
    故答案為:
    (1)HindⅢBamHⅠSmaⅠ
    (2)6.0kb   12.7kb
    (3)植物組織培養(yǎng)   細(xì)胞分裂素和生長素濃度比值   MS
    (4)阻止β-甘露糖苷酶合成,使棉纖維更長
    (5)B、C、D
    點(diǎn)評:本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因棉花的培育過程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,能根據(jù)圖中信息選擇正確的限制酶;識記植物組織培養(yǎng)的過程、條件及應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識結(jié)合題圖答題.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中不正確的是( 。
    A、常用差速離心法分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器
    B、溶酶體內(nèi)含有多種酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
    C、果實(shí)、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素決定的
    D、正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞中有大液泡和葉綠體

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某植物的花色分為白花、黃花和紅花三種,該性狀的遺傳受兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制.有人利用白花(甲)、白花(乙)、黃花和紅花4個(gè)純合品種進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
    親代 F1 F2
    實(shí)驗(yàn)一 黃花×紅花 黃花 F1自交:3黃:1紅
    實(shí)驗(yàn)二 白花(甲)×黃花 白花 F1自交:12白:3黃:1紅
    實(shí)驗(yàn)三 白花(乙)×紅花 白花 F1測交:2白:1黃:1紅
    且已知基因?qū)Υ诵誀畹目刂仆緩饺鐖D所示:

    請回答下列問題:
    (1)基因1和基因2分別對應(yīng)A、a和B、b中的一個(gè),則基因1是
     
    ,基因2是
     

    (2)上述雜交實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一中用作黃花品種的基因型是
     
    .實(shí)驗(yàn)二中白花(甲)和實(shí)驗(yàn)三中白花(乙)的基因型分別是
     
     

    (3)實(shí)驗(yàn)二得到的F2代中,白花植株的基因型有
     
    種,其中純合白花植株占全部白花植株的比例為
     
    .F2代中黃花植株上所結(jié)的種子中黃花純合子種子占
     

    (4)若將實(shí)驗(yàn)三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交,理論上F3代花色表現(xiàn)型比例為白:黃:紅=
     

    (5)將基因型不同的兩株白花植株雜交,若F1代的花色只有白色和黃色兩種,則兩親本植株的基因型為
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    (1)“只有人才有高級神經(jīng)中樞”這句話對嗎?
     

    (2)怎樣判斷顯隱性形狀?
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【現(xiàn)代科技專題】
    人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

    (1)過程①代表的是
     

    (2)過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用
     
    兩種工具酶.
    (3)過程⑥是
     

    (4)過程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
     
    ,在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前,至少需要經(jīng)過兩次篩選,方法分別是
     

    (5)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
     
    所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行
     
    比較;或用圖中的
     
    進(jìn)行特異性結(jié)合檢測.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響的曲線.其中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖.圖丙為光合作用的有關(guān)過程(假設(shè)有機(jī)物全為葡萄糖).請據(jù)圖回答:

    (1)當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),該植物的有機(jī)物凈積累量為
     
    mg/h(保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字).理論上預(yù)計(jì),在溫度為
     
    條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中c點(diǎn)將向
     
    移.
    (2)乙圖中用
     
    的量表示植物的光合作用速率,圖中c點(diǎn)表示
     

    (3)若該植物生長的環(huán)境日溫為35℃,則夜溫不能高于
     
    ℃(11h白天,13h黑夜),才能保證該植物正常生長. 
    (4)甲圖中在溫度為45℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
     

    (5)圖乙中線段od長度的生物學(xué)意義:
     

    (6)圖丙中,參與過程C的物質(zhì)產(chǎn)生的場所有
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    已知黑色母雞的月產(chǎn)蛋量高于白色母雞,合理配種可以提高養(yǎng)雞效益.小紅自辦了養(yǎng)雞場,年初,她將一只黑色公雞和一只黑色母雞關(guān)進(jìn)特定的籠子里當(dāng)作親本,孵化出的小雞中黑色多于白色,且公雞全部為黑色.據(jù)以上信息回答:
    (1)已知控制該顏色的遺傳為伴性遺傳,B表示黑色基因,則親本雞的基因型分別是:公雞
     
    ,母雞
     
    (注:雞性別決定為ZW型,即公雞的性染色體組成為ZZ,母雞的性染色體組成為ZW)
    (2)年初,小紅若將親本中黑色母雞換成白色母雞,這種設(shè)計(jì)方法
     
    (能或不能)提高來年產(chǎn)蛋量,這種設(shè)計(jì)的子代小雞中,母雞表現(xiàn)型為
     

    (3)已知雞每年可在春秋兩季孵化,如果你是小紅,如何設(shè)計(jì)親本組合,以提高第二年的產(chǎn)蛋量?
    ①你最終選取的可提高第二年產(chǎn)蛋量的親本基因型是:公雞
     
    ,母雞
     

    ②簡要寫出你的設(shè)計(jì)過程:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    已知1個(gè)DNA分子中有4000個(gè)堿基對,其中胞嘧啶有2200個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是
     
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    關(guān)于人體免疫的敘述正確的是( 。
    A、某病原體感染人體,人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)
    B、艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
    C、體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞都能產(chǎn)生多種特定抗體
    D、效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體

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    同步練習(xí)冊答案