【題目】圖1表示某植物各部分名稱(chēng)，圖2表示該植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)素濃度隨時(shí)間變化曲線，其中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖1中只有結(jié)構(gòu)①、②、③、④能夠合成生長(zhǎng)素

B. 圖2曲線可表示去除①后②處的生長(zhǎng)素濃度變化

C. 去掉①會(huì)對(duì)②的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，但去掉④不會(huì)對(duì)③的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響

D. 若將該植物水平放置，則圖2曲線可表示根遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

【答案】B

【解析】

生長(zhǎng)素主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度較高，側(cè)芽生長(zhǎng)收到抑制的現(xiàn)象，而頂芽生長(zhǎng)素濃度低，優(yōu)先生長(zhǎng)的現(xiàn)象，圖2中虛線以上生長(zhǎng)素濃度高，處于抑制狀態(tài)，虛線以下生長(zhǎng)素濃度低，處于促進(jìn)狀態(tài)。

圖1中結(jié)構(gòu)①、②、③、④能夠合成生長(zhǎng)素，其他部位也能合成生長(zhǎng)素，例如根尖分生區(qū)，A錯(cuò)誤；去除頂芽，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不再向側(cè)芽運(yùn)輸，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度逐漸減低，且最初有頂芽存在時(shí)側(cè)芽的生長(zhǎng)處于抑制的狀態(tài)，B正確；去掉④主根會(huì)對(duì)③側(cè)根的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，C錯(cuò)誤；若將該植物水平放置，由于受重力的作用，生長(zhǎng)素由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)轉(zhuǎn)移，生長(zhǎng)素濃度逐漸降低，但最初濃度不是抑制生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2，48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類(lèi)器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是

A. 14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物

B. 生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官

C. 遮光70%條件下，分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近

D. 實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類(lèi)器官間分配的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示該葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N 代表兩種氣體的體積），下列說(shuō)法正確的是（注：不考慮無(wú)氧呼吸）

A. 圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4

B. 處于圖甲中A、B、C、D、E任意一點(diǎn)，圖乙中都有m1=n1>0，m2=n2>0

C. 圖甲中E點(diǎn)以后CO2吸收量不再增加時(shí)，圖乙中N2不再增加，原因之一是酶數(shù)量一定

D. 圖甲中B點(diǎn)時(shí)，圖乙中有（M1=N1）<（m3=n4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是 （ ）
A.細(xì)胞膜和核糖體
B.葉綠體和核膜
C.葉綠體和線粒體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. ⑤表示性別比例，通過(guò)影響出生率間接影響種群密度

B. 種群的空間特征包含垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C. 預(yù)測(cè)總?cè)藬?shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲(chóng)，會(huì)使該種害蟲(chóng)的①降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖，其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物的攝人量，f表示流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中b表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

B. 圖中e表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物中的能量

C. 圖中d蘊(yùn)含的能量均未被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化

D. 畜牧業(yè)中，圈養(yǎng)與放養(yǎng)相比，可提高圖中c/b的比值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不能用如圖來(lái)準(zhǔn)確表示下列哪一組概念之間的關(guān)系（）

A. 1表示物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，2～4可分別表示自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

B. 1表示生物膜系統(tǒng)，2～4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜

C. 1表示原核生物，2～4可分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、酵母菌

D. 1表示固醇，2～4可分別表示維生素D、性激素、膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用洋蔥根尖細(xì)胞臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，視野中數(shù)目最多的是（ ）

A.處于分裂間期的細(xì)胞B.處于分裂前期的細(xì)胞

C.處于分裂中期的細(xì)胞D.處于分裂后期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠品系眾多，是遺傳學(xué)研究的常用材料。下圖是某品系小鼠（2N＝40）的某些基因在染色體上的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨(dú)立遺傳的三對(duì)等位基因A－a、D－d、F－f 控制，這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同，且具有累加效應(yīng)（AADDFF的成鼠最重，aaddff的成鼠最輕）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在該小鼠種群中，如果僅考慮控制體重的這三對(duì)等位基因，基因型有_______種。用圖中親本雜交獲得F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2，則F2中成鼠體重介于親本之間的個(gè)體占_______。

（2）若圖中父本在精子形成過(guò)程中因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)同源染色體未分離，受精后形成一只XXY的小鼠，小鼠成年后，如果能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，則可形成________種性染色體不同的配子。

（3）小鼠的體色由兩對(duì)基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無(wú)色素（白色）。已知Y與y位于1、2號(hào)染色體上，圖中母本為純合黃色鼠，父本為純合白色鼠。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因是否也位于1、2號(hào)染色體上（僅就體色而言，不考慮其他性狀和交叉互換）。

第一步：選擇圖中的父本和母本雜交得到F1；

第二步：_______________________________________________________________________；

第三步：觀察統(tǒng)計(jì)F2中小鼠的毛色；

結(jié)果及結(jié)論：

若子代小鼠毛色表現(xiàn)為____________________，則另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上；

若子代小鼠毛色表現(xiàn)為____________________，則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上。

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